1. (2020高一上·四川期末)                   

1. （1） 某实验小组欲利用图甲所示装置“探究加速度 与质量 的关系”，其操作正确的是___________。

   

   A . 如图安装好实验器材后，首先平衡摩擦力，即不挂钩码，调节长木板的倾角，然后接通电源，并轻推小车让小车带着纸带匀速滑下 B . 实验时所挂钩码的总质量应保持不变，且钩码的总质量必须远小于小车的质量 C . 每次改变小车的质量后均需重新平衡摩擦力 D . 测出多组 数据后，为了找到 的关系，应作 图像
3. （2） 该实验小组若欲继续探究“加速度与合力的关系”，为了更准确地测出小车所受合力的情况，该小组将实验装置改装成了如图乙所示的装置，其具体操作步骤如下：

   ①按图乙所示安装好实验器材，木板放在水平桌面上，其中与定滑轮及弹簧测力计相连的细线竖直；

   ②挂上钩码，接通电源后，再放开小车，打出一条纸带，根据纸带求出小车的加速度；

   ③改变钩码的数量，重复步骤②，求得小车在不同合力作用下的加速度。

   

   i.对于上述实验，下列说法正确的是；

   A．实验过程中应保证小车的质量不变    B．钩码的质量应远小于小车的质量

   C．与小车相连的细线与长木板一定要平行    D．弹簧测力计的读数应为钩码重力的一半

   ⅱ.由本实验得到的数据做出小车的加速度 与弹簧测力计的示数 的关系图像应为；

   A．    B．     C．     D．

   ⅲ.如图丙所示为某次实验得到的一条纸带， 为连续取出的六个计数点，打出的每5个点为一个计数点，所用电源的频率为 。由于不小心，纸带 间被扯断，因此实验小组只测出了计数点 和 间的距离，则由所测纸带数据可得小车运动的加速度大小为 ，并由此可计算出 间的距离应为 。（均保留两位小数）