1. (2020七上·喀喇沁旗期末) 某校七年级历史学习小组正开展“秦帝国兴亡史“的主题探究活动，请你也来参加。

材料一  战国形势图

材料二  “秦王扫六合，虎视何雄哉，挥剑决浮云，诸侯尽西来。”

材料三  秦朝政治建制示意图

材料四  今亡(逃亡)亦死，举大计(发动起义)亦死。等死(一样的死)，死国(意为推翻秦朝，夺取政权)可乎？

材料五  秦王足已不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅，三主惑而终身不悟，亡，不亦宜乎？

——《史记•秦始皇本纪》

材料六  以下是小明对秦始皇做的全面而简要的评价：秦始皇是中国历史上杰出的皇帝，他的功大于过。他统一了六国，结束了春秋战国以来长期混战的局面，有利于社会的稳定和发展；他还建立起了一整套专制主义中央集权制度，被后世所沿用，影响深远。但是他实行暴政，最终导致了秦朝的灭亡。

1. （1） 材料一中哪个国家后来实力大增？也请写出代表这个国家的序号。
3. （2） 材料二中李白所述的历史事件是什么？
5. （3） 上图直观地展示了秦朝中央和地方机构之间的关系，秦朝开创的这一政治体制是什么？
7. （4） 请你给下表命制一个合适的主题。

   秦朝	巩固统一的措施
   经济	统一货币、度量衡
   文化	统一文字
   交通	统一车轨和道路宽窄、开凿灵渠．
   军事	北击匈奴，修筑长城

9. （5） 材料四反映的历史事件是什么？
11. （6） 据材料五和所学，从秦帝国的兴亡史里，你得到了哪些启发？
13. （7） 材料六在评价人物的方法上有何特点？