1. (2017·扬州模拟) 请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”．

1. （1） 从空气组成角度：某同学利用红磷测定空气中氧气的含量，实验装置如图1所示．

   

   ①实验原理：（用化学方程式表示）．

   ②实验步骤：先用弹簧夹夹住橡皮管，点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞．等红磷燃烧熄灭后再打开弹簧夹．

   ③误差分析：发现实验结论大于理论值，可能的原因有．

   A．装置漏气

   B．实验时使用的红磷过量

   C．实验时插入燃烧匙的速度太慢，集气瓶内部分空气受热逸出

   D．红磷熄灭后没等集气瓶冷却就立刻打开弹簧夹

3. （2） 从微观角度：用“ ”表示氮原子，“ ”表示氧原子．

   ①用“ ”可表示的微粒是（填名称）．

   ②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比．若空气中其它成分忽略不计，图2可表示空气微观模型的是（填标号）．

   

5. （3） 从变化角度：

   已知：常压下，氮气沸点﹣196℃，氧气沸点﹣183℃．将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是．将该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约 体积，其主要成分是．

7. （4） 从应用角度：利用空气制取氮肥的流程图3所示．

   

   ①Ⅰ中参加反应的单质甲为．

   ②Ⅱ中反应的化学方程式为．

   ③物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应．反应Ⅲ（填“属于”或“不属于”）氧化还原反应．

9. （5） 从环保角度：下列保护空气措施合理的是       （填标号）．

   A . 工厂通过加高烟囱直接排放废气 B . 推广使用乙醇汽油代替普通汽油 C . 提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式．