1. (2020·西华二模) 阅读下面文段，完成下面小题。

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼仪而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

链接材料：

橘生^①淮南则为橘，生于淮北则为枳^② ， 叶徒相似，其实^③味不同。所以然者何？^④水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无^⑤楚之水土使民善盗耶？（节选自《晏子使楚》）

①生：生长。②枳：一种植物，果实味道苦酸。③其实：它们的果实。④所以然者何？这样的原因是什么呢？⑤得无：莫非。

1. （1） 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ）

   A . 舍生而取义者也    屋舍俨然 B . 故患有所不避也    出在无敌国外患者 C . 是亦不可以已乎    鞠躬尽瘁，死而后已 D . 所欲有甚于生者    万钟于我何加焉
3. （2） 把文中划线的句子翻译成现代汉语。

   如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

5. （3） 下列对文章内容的分析，不正确的一项是（   ）

   A . 《鱼我所欲也》出自儒家经典《孟子》，《孟子》记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养。选文从怎样对待生与死、义与利的角度，阐述了儒家的人生观。 B . 本文开篇运用比喻论证的方法，以鱼和熊掌为喻，论述了人生的选择应以“义”为重，必要时要“舍生而取义”，同时批判了那些见利忘义的人。 C . “非独贤者有是心也”中的“是心”指恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心等这些善心，作者认为，重“义”之心，只有圣贤才具有，普通人是没有的。 D . 乞人不屑“蹴尔而与之”的救命食物，是没有丧失“本心”的表现。作者认为，当“生”和“义”无法兼顾的情况下，应该“舍生而取义”。
7. （4） 孟子善于运用类比说理，使抽象的道理变得浅显易懂，请谈谈这种写法在选文和链接材料中分别是怎样运用的？
9. （5） 下面是宋末抗元英雄文天祥在被元军杀害前写下的绝笔。请联系本文的相关内容谈谈你对这句话的理解。

   孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。