当前位置: 初中语文 /
  • 1. (2020八下·武进期中) 阅读下面游军的《呃,莫易昌》一文,完成下面小题。

    ①些许卑微、羞赧的笑,对谁都一副讨好的模样,这让同学们从心底对他生出一丝厌恶来。我们很少尊称他老师,更多时候都是“呃,莫易昌!”这么直呼其名。

    ②听说,莫易昌幼年丧父,初中毕业之后,村小请他去做民办教师,课上得十分卖力。再后来,村里推荐他读了师范,他得以转正为公办教师,从村小调到了镇上的中学任教。莫易昌的老婆承包了学校的小卖部,莫易昌时常去帮忙,拿货,收钱,找零,一脸媚笑。

    ③我是转学插班进来的住读生。第一次单元考试之后,就成了莫易昌“钦点”的语文科代表。他操着半生不熟的普通话,在讲台上念我的习作,还推荐我当了学校文艺汇演的主持。“呃,你是莫易昌的爱徒呢!”班上同学打趣我,我非常懊恼。

    ④这年夏天,我们要去城里的十四中参加体育考试,莫易昌趁机给小卖部进货。他把整理出来的一沓沓零钱,都装在一个蛇皮袋里,然后一把薅在手上,穿得比平时更加皱巴,说是财不可外露。可当他进完货,去十四中接我们时,传达室的老先生不肯让他进去:“我说了,捡破烂的不许进学校!”“我不是捡破烂的,我是带队考试的老师!”“你可以当老师,那我都可以当校长了!”莫易昌急得满头大汗,远远瞧见我和叶子正在门口的小店买冰棒,便大声疾呼我的名字,高兴地跟老先生交涉:“你看,那是我的学生!”老先生把我们两个找来,一说原委,我跟叶子相视一笑,异口同声地回答:“他不是我们的老师!”说完撒腿就跑。

    ⑤不知道莫易昌后来是怎么进去的,我跟叶子恶作剧之后,都有些忐忑,总远远地躲着他。可是一个星期过去了,莫易昌并没有提起这件事情。但是我们都发现,莫易昌理了个精神的板寸,他的衣衫有了熨烫的痕迹,旧皮鞋也擦得铮亮。

    莫易昌虽然见谁都一副卑微的笑,可是,他在课堂上却有气盖山河的王者风范。有一天,莫易昌给我们讲《范进中举》。在讲到范进中举后发疯了的片段时,他突然一边拍巴掌一边跳,继而两臂一伸,仰天大笑几声:“哈哈,我中了!我中了!”一弯腰,讲台上码得整整齐齐的作业本被他拂落一地。我们还没有来得及反应,他一掌把讲台给推倒了,还把鞋子脱下来扔向教室后墙,随即脑袋一歪,栽倒在地。我们吓得目瞪口呆,他却一跃而起,轻松地跳到教室后面,穿上自己的鞋子:“刚才我给大家再现了范进喜极而疯的情景。”

    ⑦接下来,这堂课闹哄哄的。有人在演胡屠户,有人在扮张乡绅。一个个都像得了传染病一样,在课堂上疯。后来的班级活动,班上的同学还正儿八经弄了个课本剧,元旦联欢时穿着奇装异服去参加才艺展示,一向严谨的校长都笑得直拍桌子,颁给我们一个最佳表演奖

    ⑧也许是从这一堂课开始,我们不再讨厌他了。“呃,莫易昌!”我们的称呼里有了亲昵的味道,还觉得语文就是一门好玩的课程。我们玩课本剧表演,玩诵读比赛,玩赛诗会,甚至把古诗谱上曲子,唱得风风火火,还编辑了两期班级文学报。眼见着要毕业会考了,我们依旧玩得热火朝天。晚自习间隙,还有男生在教室后面用文言文上演《包公审案》。

    ⑨此后,我在继续求学的过程中和十多年的教育工作中,遇见过许许多多的老师,听过无数堂课,却再也没有一堂课能够让我那样记忆深刻。

    ⑩“呃,莫易昌!”我敲着敲着电脑,突兀地对天空喊了一声,仿佛他就站在我面前。

    (选自《散文选刊》,有删改)

    1. (1) 通读全文,用一段说明性文字介绍莫易昌的概况。
    2. (2) 简要分析第⑥小节的画线句在文中的作用。
    3. (3) 细读文章,试探究文章标题“呃,莫易昌”的妙处。
    4. (4) 选出下面对选文有关内容的分析与解读有错误的一项。(   )
      A . 全文采用欲扬先抑的表现手法,使得文章的情节曲折起伏,主旨也耐人寻味。 B . 第③小节“我”对莫老师给予自己的表扬与肯定并不领情,是因为他不被同学认可。 C . 第⑦小节画线句中“笑”与“颁奖”,主要表达校长对我们这个才艺表演的喜爱之情。 D . 一堂精彩的《范进中举》展现了莫老师独特的教学风采,我们的态度开始发生变化。

微信扫码预览、分享更方便