1. 有感情朗读课文《在天晴了的时候》，思考问题。

1. （1） 这首诗是现代诗人创作的。
3. （2） 这首诗描写了雨后的、、、等，表达了诗人独特的感受。
5. （3） 全诗主要运用了的修辞手法和形象的语言，生动地描写了时的景色，勾画了一幅富有诗意的自然风光图。( )

   A.比喻 阴天 B.拟人 雨后天晴

   C.拟人 阴天 D.比喻 雨后天晴

7. （4） 给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。

   “凉爽又温柔”中的“”一词把泥路当作人来写，写出了泥路的特点。请用这种结构的词组写一写妈妈：。

9. （5） 抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。

   诗句中把当作人来写，还把比作“五彩的智慧书页”，我们从中可以感受到作者对之情。

11. （6） 读句子，发挥想象，理解选择：下面句中的“云的脚迹”指的是( )

    看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

    A . 树叶 B . 云影
13. （7） 体会诗意，填一填。

    在小径闲游，诗人看到了推开阴霾，在温风中晕皱……这让我们感受到诗人亲近、热爱的情怀。