当前位置: 小学语文 /统编版(部编版)(2024) /四年级下册 /第三单元 /12* 在天晴了的时候
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【培优卷】同步分层练习:2023-2024学年四年级下册语文...

更新时间:2024-04-08 浏览次数:20 类型:同步测试
一、基础运用
  • 1. 看拼音,写词语。

    xuàn  yào

    chén  gòu

    dǎn  qiè

    pù  zhe

    chì  jiǎo

    shè  guò

    yūn  zhòu

  • 2. 给下列加点的字选择正确的读音。

    耀(xuān xuàn) 尘(gòu hòu)    晒(pù bào)

    (qù qiè) 水(shè bù) 皱(yūn yùn)

  • 3. 辨字组词

       瓣   曝   慢

       辩   瀑   漫

  • 4. 写出下列词语的近义词和反义词。

    凉爽

    温柔

    炫耀

    胆怯

    智慧

    移动

  • 5. 选词填空。
    1. (1) 炫耀     夸耀

      ①那张绿色的钞票,在一帮七八岁孩子的眼里,的确很值得

      ②他从不在别人面前自己。

    2. (2) 胆怯    羞怯

      ①她长到六岁才见到爸爸,当时她地走到爸爸面前,一下子被爸爸抱了起来。

      ②勇敢一点吧,要是老这么,那就什么也干不了。

  • 6. 品读诗句,按要求完成练习。
    1. (1) 给雨润过的泥路,一定是凉爽又温柔。

      “凉爽又温柔”中的“”把泥路当作人来写,写出了泥路的特点。请用这种结构的词组写一写妈妈的性格:

    2. (2) 赤着脚,携着手,踏着新泥,涉过溪流。

      诗句中“赤”可以用字代皆,“携”可以用字代替。“涉”的意思是,我能写出一个含有“涉”的成语:

  • 7. 按要求写句子。
    1. (1) 不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。(缩句)
    2. (2) 上课时,我们要全神贯注地认真听讲(修改病句)
    3. (3) 给雨润过的泥路是凉爽的。给雨润过的泥路是温柔的。(用关联词合成一句话)
    4. (4) 一排排白杨树随风摇摆。(改为拟人句)
二、阅读鉴赏
  • 8. 有感情朗读课文《在天晴了的时候》,思考问题。
    1. (1) 这首诗是现代诗人创作的。
    2. (2) 这首诗描写了雨后的等,表达了诗人独特的感受。
    3. (3) 全诗主要运用了的修辞手法和形象的语言,生动地描写了时的景色,勾画了一幅富有诗意的自然风光图。( )

      A.比喻 阴天 B.拟人 雨后天晴

      C.拟人 阴天 D.比喻 雨后天晴

    4. (4) 给雨润过的泥路,一定是凉爽又温柔。

      “凉爽又温柔”中的“”一词把泥路当作人来写,写出了泥路的特点。请用这种结构的词组写一写妈妈:

    5. (5) 抖去水珠的凤蝶儿,在木叶间自在闲游,把它五彩的智慧书页,曝着阳光一开一收。

      诗句中把当作人来写,还把比作“五彩的智慧书页”,我们从中可以感受到作者对之情。

    6. (6) 读句子,发挥想象,理解选择:下面句中的“云的脚迹”指的是( )

      看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

      A . 树叶 B . 云影
    7. (7) 体会诗意,填一填。

      在小径闲游,诗人看到了推开阴霾,在温风中晕皱……这让我们感受到诗人亲近、热爱的情怀。

  • 9. 课外阅读。

    雨娃娃

    在这奇妙的大自然中,有温顺的风婆婆,有可爱的雨娃娃,还有那让人( )的闪电!哎!还是那可爱的雨娃娃最让我舒心。

    沙啦啦,沙啦啦——你瞧!是谁在唱歌?是风?是雷电?不,是伟大的歌唱家——可爱的雨娃娃!他们只有一种声音吗?不,你瞧!( )的雨丝散落在地上:嗒嗒!嗒嗒!是哪位伟大的歌唱家谱成的音符吗?啊!他们又变声了——哗哗!哗哗!是哪位伟大的歌唱家写出的抒情散文吗?哎!还不都是那些调皮可爱的雨娃娃啊!

    你瞧!他们又来了!雨丝在欢快地跳着舞呢!②他们一会儿斜着跳,一会儿横着跳,一会儿又竖着跳,(__________)的舞姿伴随着他们度过美丽的时光!③在这无比美妙的雨声中,我也参加了雨珠们举办的音乐会,让我大饱耳福,雨珠们是那么用情地在歌唱,那么用心地在演奏!听了就有一种飘飘然的感觉,太神圣了!

    1. (1) 将下面的词语填入文中相应的括号内。(填序号)
      A.多姿多彩 B.惊心动魄 C.飘飘洒洒
    2. (2) 用波浪线画出最能表达作者对雨娃娃的喜爱的句子。
    3. (3) 理解句子,下列说法有误的一项是( )
      A . 句①主要运用了比喻和设问两种修辞方法,表现了作者对雨的喜爱之情。 B . 句②运用排比的句式,写出了雨的声音。 C . 句③是作者的联想,表达了作者对雨的喜爱之情。
    4. (4) 读本文,写出与课文的异同。

      ①相同点:

      ②不同点:

三、语言表达
  • 10. 请你发挥想象,填一填。

    抖去水珠的凤蝶儿,

    在木叶间自在地闲游。

    瞧,有的落在娇艳的花朵上,

    在和花儿说着悄悄话呢;

    有的

    还有的

     

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