A.比喻 阴天 B.拟人 雨后天晴
C.拟人 阴天 D.比喻 雨后天晴
“凉爽又温柔”中的“”一词把泥路当作人来写,写出了泥路的特点。请用这种结构的词组写一写妈妈:。
诗句中把当作人来写,还把比作“五彩的智慧书页”,我们从中可以感受到作者对之情。
看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
在小径闲游,诗人看到了推开阴霾,在温风中晕皱……这让我们感受到诗人亲近、热爱的情怀。
雨娃娃
在这奇妙的大自然中,有温顺的风婆婆,有可爱的雨娃娃,还有那让人( )的闪电!哎!还是那可爱的雨娃娃最让我舒心。
①沙啦啦,沙啦啦——你瞧!是谁在唱歌?是风?是雷电?不,是伟大的歌唱家——可爱的雨娃娃!他们只有一种声音吗?不,你瞧!( )的雨丝散落在地上:嗒嗒!嗒嗒!是哪位伟大的歌唱家谱成的音符吗?啊!他们又变声了——哗哗!哗哗!是哪位伟大的歌唱家写出的抒情散文吗?哎!还不都是那些调皮可爱的雨娃娃啊!
你瞧!他们又来了!雨丝在欢快地跳着舞呢!②他们一会儿斜着跳,一会儿横着跳,一会儿又竖着跳,(__________)的舞姿伴随着他们度过美丽的时光!③在这无比美妙的雨声中,我也参加了雨珠们举办的音乐会,让我大饱耳福,雨珠们是那么用情地在歌唱,那么用心地在演奏!听了就有一种飘飘然的感觉,太神圣了!
①相同点:
②不同点: