1. (2020七下·西宁期末) 阅读材料提示，结合所学探究问题。

1. （1） （民族交融成盛世）我国历史上的民族友好历史悠长，各民族在不断交融中形成了今天的中华民族。唐朝的民族友好交往与交融推动了经济文化的发展繁荣，成就了盛唐气象。
   举出两例唐朝时民族友好交往与交融的史实。
3. （2） （互动交往促发展）北宋结束了五代十国的分裂局面，与此同时，周边民族先后建立了辽、西夏、金等政权。两宋时期，各民族之间在更大范围内互动交往，社会经济蓬勃发展。
   两宋时期的民族关系呈现出怎样的显著特征？简练概括。
5. （3） （元清有效辖西藏）元朝廷在西藏设置地方机构，任命官员征收赋税，屯驻军队，实行充分和有效的管理。清朝乾隆帝70寿辰时，六世班禅率随从不远万里到承德避暑山庄朝贺。乾隆帝特在山庄北面，仿照班禅在日喀则的扎什伦布寺，修建须弥福寿庙，供他居住。
   举出除材料所述史实外，元，清两朝有效管理西藏的各一例措施，这对于我国民族关系的发展产生了怎样的共同影响？
7. （4） （民族团结我行动）2015年9月30日，习近平会见基层民族团结优秀代表时强调：民族团结就是各族人民的生命线。船的力量在帆上，人的力量在心上。做民族团结重在交心，要将心比心、以心换心。各民族同胞要手足相亲、守望相助，共同维护民族团结、国家统一。
   受习主席讲话启示，你认为中学生在维护民族团结方面应该怎样身体力行？