如图，某校数学兴趣小组利用自制的直角三角形硬纸板来测量操场旗杆的高度，他们通过调整测量位置，使斜边与地面保持平行并使直角边与旗杆顶点A在同一直线上，已知米，米，且测点D到地面的距离米，，到旗杆的水平距离

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1. (2021九上·印台期末) 如图，某校数学兴趣小组利用自制的直角三角形硬纸板 $\text{[math]}$ 来测量操场旗杆 $\text{[math]}$ 的高度，他们通过调整测量位置，使斜边 $\text{[math]}$ 与地面保持平行并使直角边 $\text{[math]}$ 与旗杆顶点A在同一直线上，已知 $\text{[math]}$ 米， $\text{[math]}$ 米，且测点D到地面的距离 $\text{[math]}$ 米， $\text{[math]}$ ，到旗杆的水平距离 $\text{[math]}$ 米，求旗杆 $\text{[math]}$ 的高度.

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