材料
南宋时期，爱国学者陈亮主张通过教育改革，使士人能“成其才而充其气”，使朝廷能重振国势，完成复土大业。当时的理学教育家过分强调书本知识的重要性，缺乏与社会的联系，教育教学方法呆板、僵硬。为此，陈亮形成了一套独特的教育方法。他提出了“炼”与“用”的教学原则，“炼”是锻炼、历练，不能离开实际；“用”是应用知识，也不能离开实际。他认为神圣不可侵犯的儒家经典只是一般供参考用的文献，鼓励学生应抱怀疑的态度去读书，增强分析判断能力。在教学过程中，陈亮不赞同师长高高在上，与学生疏离的教学方法，他经常与学生辩论、研讨问题。他还认为要从教育者实际来制定相应的教学内容。陈亮颇具特色的教育思想对当时社会的影响及在历史上的重要地位是不容置疑的。
——摘编自丁志英《陈亮“事功”特色教育思想及启示》
