新高考改革自2014年在浙江、上海启动以来，全国各地分阶段分地域稳步推进。2019年，广东等8省份作为第三批新高考改革试点省市，采用“3+1+2”方案。
高考改革以生为本，从尊重学生兴趣、特长角度出发，赋予学生更多选择权。然而，“3+1+2”方案规定物理或历史为必选科目，引发是否重回文理分科老路、限制考生选择权的争议。专家认为，传统文理分科模式下，学生只有2种选择，现在“3+1+2”给学生提供了12种选择，增加了学生在高中阶段的选择自由。学会选择，发现个人的兴趣、爱好、特长、潜能，规划自己人生，是国际基础教育的发展趋势，也是国家培养高素质人才的必行之路，关乎整个国家未来竞争力。改革举措在实施过程中遇到的问题和争议可以通过进一步论证和研究，做出科学的研判和选择，使高考改革在争议中前行。
