1. (2021八下·仪征期中) 教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故。如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：

a.增大压力增大摩擦；       b.增大接触面粗糙程度增大摩擦；

c.增大接触面积增大摩擦；   d.增大运动速度增大摩擦。

为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究。并将数据记入表中：

实验	接触面	接触面积/m2	速度	压力/N	摩擦力/N
1	木块与桌面	0.01	v	5	1
2	木块与桌面	0.01	2v	5	1
3	木块与桌面	0.01	v	10	2
4	木块与毛巾面	0.01	v	5	★
5	木块与桌面	0.005	v	5	1

1. （1） 比较实验1、2可知：设想是错误的。
3. （2） 比较实验两组数据，可以判断设想C是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上做匀速直线运动；下图中弹簧测力计示数是表中“★“处的数值，其大小为N。

   

5. （3） 某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法（填“正确”或“不正确”）。
7. （4） 请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的具体方法：。

   

9. （5） 在实验中，同学们发现弹簧测力计拉动时示数不稳定，在老师的帮助下改用上图所示装置实验：弹簧测力计右端固定（不拉动），左端与木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平面向左匀速运动，稳定时木块受到小车的（选填“滑动”或“静”）摩擦力和是一对平衡力，在该实验中（选填“需要”或“不需要”）控制小车做匀速直线运动。