1. (2021高一下·苏州期中) 阅读下面的文盲文，完成下面小题。

材料一：

梁惠王曰：“寡人愿安承教。”孟子对曰：“杀人以挺与刃，有以异乎？”曰： “无以异也。”“以刃与政，有以异乎？”曰：“无以异也。”“疱有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩，此率兽而食人也 ， 兽相食，且人恶之，为民父母，行政不免于率兽而食人，恶在其为民父母也？仲尼曰：‘始作俑者 ， 其无后乎？’为其象人而用之也。如之何其使斯民饥而死也！？

梁惠王曰：“晋国天下莫强焉叟之所知也及寡人之身东败于齐长子死焉西丧地于秦七百里南辱于楚，寡人耻之，愿比死者壹洒之，如之何则可？”

孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨，壮者以暇日修其孝弟忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦、楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母，父母冻俄，兄弟妻子离散，彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：“仁者无敌，王请勿疑。”

（节选自《孟子见梁惠王》）

材料二：

孟子见梁襄王。出，语人曰：“望之不似人君，就之而不见所畏焉。卒然问曰：‘天下恶乎定？’吾对曰：‘定于一。’‘孰能一之？，对曰：‘不嗜杀人者能一之。’‘孰能与之？’对曰：‘天下莫不与也。王知夫苗乎？七八月之间旱，则苗槁矣，天油然作云，沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其如是，孰能御之？今夫天下之人牧，未有不嗜杀人者也，如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣！诚如是也，民归之，由水之就下，沛然谁能御之？’”

（节选自《孟子见梁襄王》）

1. （1） 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

   A . 晋国天下/莫强焉/叟之所知也/及寡人之/身东败于齐/长子死焉/西丧地于秦七百里/南辱于楚/ B . 晋国/天下莫强焉/叟之所知也/及寡人之/身东败于齐/长子死焉西丧地/于秦七百里/南辱于楚/ C . 晋国/天下莫强焉/叟之所知也/及寡人之身/东败于齐/长子死焉/西丧地于秦七百里/南辱于楚/ D . 晋国/天下莫强焉叟之/所知也/及/寡人之身/东败于齐/长子死焉/西丧地于秦/七百里/南辱于楚/
3. （2） 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

   A . 寡人，即寡德之人，意为“在道德方面做得不足的人”，两千多年来，一直是古代帝王对自己的谦称。 B . 俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。始作俑者，开始制作俑的人，比喻首先做某件坏事的人，后泛指恶劣风气的创始者。 C . 地方，古代地理观念，谓地呈方形，比如《淮南子·天文训》：“天圆地方，道在中央。”这里是古今异义词，意思是土地方圆。 D . 孝弟，孝，指还报父母的爱；弟，同“悌”，指敬爱兄长。谈孝悌，“父慈子孝，兄友弟恭”都是相对的，并不只是单方面的顺从、尊敬。
5. （3） 下列对这两篇文章的分析与评价。不正确的一项是（   ）

   A . 两篇文章均运用了比喻论证的方法，说理形象生动，说服力强，充分体现了孟子的论辩艺术和语言特色。 B . 两篇文章均谈话为主体，通过孟子与魏国两位国君的谈话，表现了孟子的仁政思想：仁政爱民，就能得到人民的拥护；人民归顺，就能天下无敌。 C . 孟子与梁惠王的对话，首先批评了梁惠王只图自己享乐，不管人民死活，不为战死者报仇雪恨，然后讲到行仁政能使国富民强、天下无敌。 D . 从材料二可以看出，孟子一开始对梁襄王的印象并不好，说他没有国君的样子，但孟子仍耐着性子向他讲仁政爱民的思想。
7. （4） 把下列句子翻译成现代汉语。

   ①庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩，此率兽而食人也。

   ②越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？（《烛之武退秦师》）

9. （5） 孔子和孟子虽然都是儒家学派的代表人物，他们的治国思想基本上也是一致的，但在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》与《齐桓晋文之事》中表现得稍有不同，请结合两篇文章简要分析。