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  • 1. (2021高二下·莲湖期中) 阅读下面的文字,完成下面小题。

    进入春秋战国时期在统一的维持社会秩序的礼乐制度崩溃以后,主要从下层平民中崛起的“士”阶层,为寻求和建立新的社会制度纷纷著书立说,提出了一系列自成系统的思想体系。他们放言无惮,自由争辩,出现了独立的思想发展空间。因此,先秦诸子散文中的对话,基本上自始终贯着一个主人公形象。他往往扮演一个先知先觉者或真理的代言人,对同自己对话的另一方进行道德训导或批评,表现出唯我独尊的强烈自信和独立的个体意识。

    如《论语》中循循善诱的孔子,《孟子》中“舍我其谁”的孟子,《庄子》中虽然出现了众多虚构的言说者形象,但它们也仅仅是作者的代言者而已。透过它们的对话,作者的意图仍能在其中某一方中鲜明地体现出来。这种以真理自居,视他者为“异端”甚至“无知”的对话传统,也决定了这种对话是封闭的、单向的。

    同学派内部严守家法的传统相反,先秦诸子不同学派之间的相互批判却是自由、激烈的。一向为人们所津津乐道的“百家争鸣”,其主要的精神大概就是指这种自由、大胆的批判意识。但在传世诸子之文中,学派之间发生直接论战的辩论并不多,更多的还是对所闻思想加以批评或评论。虽然只是片言只语或单篇流传,但从中亦可窥见这种自由大胆的论争精神。如《庄子》“剽剥儒墨”(《史记·老庄中韩列书传》),对儒家“以《诗》《礼》发冢”(《天道》)极力予以讽刺。

    学术评判,贵在客观公允。而先秦学派的争鸣往往以攻伐为能。对此,梁启超通过与希腊哲学之辨难特征相比较得出结论说:“希腊哲学之所以极盛,皆由彼此抗辩折衷,进而愈深,引而愈长。亘数百年,皆此之由。”然而“先秦诸子之论战,实不及希腊之剧烈、而嫉妒褊狭之情,有大为吾历史污点者”言辞不免有所偏激,但却道出了诸子辩论的弊端所在。

    在“七国争雄”的战国时代,国家之间遇有争端或冲突,往往以游说谈判,和平解决,这为当时士人骋辞辩难提供了广阔的社会舞台。从这个意义上说,对话又不仅仅是一种交际手段,而且成为优化人类生存的精神动力。

    巴赫金也说:“一切都是手段,对话才是目的。单一的声音,什么也结束不了,什么也解决不了。两个声音才是生命的最低条件,生存的最低条件。墨子曾用他那质实的言语总结:“夫一道术学业仁义也,皆大以治人,小以治官,远用遍施,近以修身,不义不处,非理不行,务兴天下之利,曲直周旋,利则止,此君子之道也。”(《非儒下》)《论语》《孟子》中凡是孔子、孟子回答弟子之问,也无不从人固有“仁”之端处入手,因为离开了道德实践性,“仁”便成为游戏空谈。

    同先秦诸子对话以内求做人,外求救世的道德性追求不同,古希腊哲学之辩的价值取向是“尚知重于尚用,求真重于求好”。许多研究者都指出,苏格拉底所要探讨的“知识”可以概括为这样一个公式:“x是什么?”即探讨概念的逻辑定义。苏格拉底曾用穷根究底的问答论辩方法探讨“美是什么”。他一开始就承认自己由于“愚笨”,不能替“美”下一个定义。论辩的最后,他不无感慨地说:“我面面受敌,受那人的骂,又受这人的骂。但是忍受这些责骂于我是有益的。”苏格拉底这种开放、兼容的对话精神与先秦辩论完全不同,但奠定了希腊哲学的创新精神。

    (摘编自宁登国《先秦诸子散文对话的价值取向》)

    1. (1) 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(   )
      A . 春秋战国时期的“士”纷纷著书立说,以表现自己强烈的自信和独立的个体意识。 B . 诸子散文的作者总觉得自己是先知先觉者,相互批判与辩论,其争辩自由而激烈。 C . 和希腊哲学辩难不同,先秦学派的争鸣以攻伐为能,这违背了学术评判的公允性。 D . 战国时代,国家之间的争端或冲突、只要通过士人的骋辞辩难就能得到和平解决。
    2. (2) 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(   )
      A . 文章开头指出了先秦诸子散文中的对话所具有的特征,为下文的论证提供了立足点。 B . 《论语》《孟子》等的言说者之例论证了先秦诸子散文对话中贯穿着一个主人公形象。 C . 文章多处运用了引用论证法,形式多样,有名著名言的引用,也有人物话语的引用。 D . 最后一段对比先秦诸子对话和古希腊哲学之辩价值取向,得出后者优于前者的结论。
    3. (3) 根据原文内容,下列说法不正确的一项是(   )
      A . 先秦诸子散文中大都会有一个主人公形象存在,而这个形象可能是真实的人物,也可能是虚构的形象。 B . 先秦的“百家争鸣”具有自由、大胆的批判精神,但只是片言只语或单篇流传,学派间鲜有直接交锋。 C . 梁启超认为,古希腊哲学之辩愈辩愈发展,而先秦诸子之辩愈辩愈封闭,诸子之辩成为中国历史污点。 D . 苏格拉底也通过辩论来探讨古希腊哲学中的“知”与“真”,但其兼容的对话精神不同于先秦诸子辩论。

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