1. (2021·铁山一模) 阅读下列材料，回答问题

材料一：

帝王	隋炀帝	唐太宗	武则天	唐玄宗
措施	①	扩大国学规模	②	诗赋成为进士科主要考试内容

材料二：明朝初期，鉴于南方士子在科举竞争中取得领先地位……于是明仁宗决定对南北士子分榜录取：“科举之士须南、北兼收……近累科所选北人仅得什一，非公天下之道。自今科场取士，南取六分，北取四分。”

——任哗《明代科考中的南北分卷》

材料三：1755年，英国《绅士杂志》在一篇关于中国的文章中提道：“写作是一个有理性的人唯一愿意接受的考试方式……所有作者一致认为，中国的行政管理水平远在其他国家之上……他们的功名头衔均非世袭……每年一度在中国的都城开科考试。”同一时期的龚自珍（1792—1841）的《己亥杂诗》“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”对科举制度提出了猛烈的批评。

1. （1） 材料一是某学校历史学习小组进行“隋唐科举制度发展历程”研究性学习的成果表，请你在表格空白处填上相应的内容，帮助他们完成学习任务。
3. （2） 依据材料二，归纳明朝改革科举考试的措施，并简析该措施的积极影响。
5. （3） 根据材料三并结合所学知识回答，当时科举制度为什么在西方备受推崇，而龚自珍却抨击科举制度导致了“万马齐喑”的现实局面。