1. (2021·宜昌) 利用物质性质，开展物质鉴别。

1. （1） 活动探究一：现有一瓶蒸馏水和一瓶稀氯化钾溶液，设计实验进行鉴别。

   实验操作	实验现象和结论
   方法一：各取一滴滴在洁净的玻璃片上晾干	观察到的是氯化钾溶液
   方法二：各取少量于两支试管中，分别滴加少量硝酸银溶液。	观察到的是蒸馏水

3. （2） （实验分析）方法二中反应的化学方程式是。

   （方法感悟）鉴别物质时，要依据性质差异，选择恰当方法，产生不同现象，达成鉴别目的。

5. （3） 探究二：老师提供了五瓶无色溶液，分别是碳酸钠溶液、稀盐酸、氯化钾溶液、硫酸钠溶液和氢氧化钡溶液。为鉴别它们，同学们进行了如下探究：

   （研究性质）五种溶液两两之间能否发生反应？请写出符合条件的化学方程式各一个：

   ①有沉淀生成。

   ②有气体生成。

7. （4） （实验探究）他们将五瓶溶液分别编号为A、B、C、D、E，然后将B、C、D、E四种溶液分别取少量，并两两混合观察现象。

   实验一	操作	B、C混合	D、E混合
   	现象	无明显现象	无明显现象
   实验二	操作	B、D混合	C、E混合
   	现象	产生白色沉淀	无明显现象
   实验三	操作	B、E混合	C、D混合
   	现象		无明显现象

   （探究结论）

   ①通过实验一、实验二可以确定溶液A不可能是哪一种溶液？（填溶液中的化学式，下同）。

   ②分析实验三中溶液B、E混合的可能现象，综合三个实验可以得出不同的结论。

   ①若B、E混合产生白色沉淀，则可推知下列三种溶液分别是A；B；C。

   ②若B、E混合有气泡产生，则可推知五种溶液的组合是A；B；C；D；E。

   ③若B、E混合无明显现象，则可推知五种溶液可能的组合有种。