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湖北省宜昌市2021年中考化学试卷

更新时间:2021-07-06 浏览次数:150 类型:中考真卷
一、单选题
二、填空题
  • 16. (2021·宜昌) 用化学用语填空:
    1. (1) 氟元素
    2. (2) 2个铝原子
    3. (3) 葡萄糖(C6H12O6)在酶的催化作用下,与氧气反应可生成二氧化碳和水,该反应的化学方程式是
  • 17. (2021·宜昌) 化学发展史上,中国科学家取得了很多伟大成就。
    1. (1) 国际标准贡献者:张青莲教授主持测定了铟的相对原子质量的新值,被采用为国际新标准。铟元素的原子结构示意图和在周期表中信息如图所示。

      ①图中x=,铟原子形成的铟离子是(填符号)。

      ②铟位于元素周期表中第周期,相对原子质量为

    2. (2) 磷的最早发现者:西汉刘安在《淮南子》中写到:“老槐生火,久血为磷。”描写的是磷自燃,请写出磷自燃的化学方程式
    3. (3) 制碱工业先驱者:侯德榜发明了“侯氏联合制碱法”,其中一个反应是将碳酸氢钠煅烧生成纯碱、二氧化碳和水,该反应的化学方程式为
  • 18. (2021·宜昌) 氯化钠是食盐的主要成分。电影《闪闪红星》讲述了潘东子给山上红军送盐的故事。
    1. (1) 藏盐:潘东子将食盐水吸在棉衣内给红军送盐。每人每天约需3—5g食盐,假设潘东子的棉衣可吸1000g水配成的食盐水,则3℃时潘东子上山一次所携带的食盐,最多可以满足名红军战士一天所需(3℃时,氯化钠的溶解度约为35.7g)。
    2. (2) 取盐:为取出食盐,潘东子将吸有食盐的棉衣放进水里,揉一揉,搓一提,其目的是。然后,把得到的“水”倒进锅里煮干,这种获得食盐的方法是
  • 19. (2021·宜昌) 大量实验证明,化学反应符合质量守恒定律。
    1. (1) 如图是铁钉与硫酸铜溶液反应的实验。

      ①反应一段时间,观察到的现象是

      ②该反应的化学方程式是

      ③溶液中减少的铜元素质量等于反应生成的的质量。

    2. (2) 取足量的铁、锌,各加入相同质量相同溶质质量分数的稀盐酸,完全反应后,铁、锌均有剩余,下列说法正确的是

      A、生成氢气的质量相等
      B、生成的氯化亚铁和氯化锌的质量相等

      C、参加反应的铁和锌的质量相等
      D、参加反应的稀盐酸中HCl的质量相等

    3. (3) 经计算3g镁和100g质量分数7.3%的盐酸充分反应可生成氢气0.2g,但经实验测生成氢气的质量大于0.2g,则可能的原因是过量的镁与发生反应。
  • 20. (2021·宜昌) 金属的利用和保护
    1. (1) 如图利用了铜的物理性质是

    2. (2) 如图说明铁具有性。

    3. (3) 工业上利用一氧化碳和氧化铁炼铁的化学方程式是
    4. (4) 如图是用三枚洁净无锈铁钉探究铁生锈条件的实验。只有甲中铁钉有明显锈迹。

      ①实验乙中植物油的作用是

      ②由实验甲、丙可得出的结论是

    5. (5) 宜昌三峡机场新国际航站楼钢网架建设中,使用了700多吨钢。

      ①酸雨会腐蚀钢网架,造成酸雨的主要物质是

      A甲烷B二氧化硫C二氧化氮D一氧化碳

      ②钢网架防腐漆施工时规定,表面清理结束4—8小时内必须进行防腐底漆的喷涂,其原因是

三、综合题
  • 21. (2021·宜昌) 探究氧气的实验室制取和性质。
    1. (1) 如图是硫在氧气中燃烧的实验。

      ①观察到火焰的颜色是

      ②反应的化学方程式是

      ③当火焰变得微弱时,将燃烧匙进一步伸入瓶底,火焰又变旺,可得出氧气的一条物理性质是

    2. (2) 如图是实验室制取气体的部分装置。

      ①实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是,选择的发生装置是(填字母序号,下同);还可用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气,选择的发生装置是

      ②可以选择装置C收集氧气,其原因是

      ③可见,选择气体的发生装置要依据反应物的状态和,选择气体的收集装置要依据

  • 22. (2021·宜昌) 利用物质性质,开展物质鉴别。
    1. (1) 活动探究一:现有一瓶蒸馏水和一瓶稀氯化钾溶液,设计实验进行鉴别。

      实验操作

      实验现象和结论

      方法一:各取一滴滴在洁净的玻璃片上晾干

      观察到的是氯化钾溶液

      方法二:各取少量于两支试管中,分别滴加少量硝酸银溶液。

      观察到的是蒸馏水

    2. (2) (实验分析)方法二中反应的化学方程式是

      (方法感悟)鉴别物质时,要依据性质差异,选择恰当方法,产生不同现象,达成鉴别目的。

    3. (3) 探究二:老师提供了五瓶无色溶液,分别是碳酸钠溶液、稀盐酸、氯化钾溶液、硫酸钠溶液和氢氧化钡溶液。为鉴别它们,同学们进行了如下探究:

      (研究性质)五种溶液两两之间能否发生反应?请写出符合条件的化学方程式各一个:

      ①有沉淀生成

      ②有气体生成

    4. (4) (实验探究)他们将五瓶溶液分别编号为A、B、C、D、E,然后将B、C、D、E四种溶液分别取少量,并两两混合观察现象。

      实验一

      操作

      B、C混合

      D、E混合

      现象

      无明显现象

      无明显现象

      实验二

      操作

      B、D混合

      C、E混合

      现象

      产生白色沉淀

      无明显现象

      实验三

      操作

      B、E混合

      C、D混合

      现象

      无明显现象

      (探究结论)

      ①通过实验一、实验二可以确定溶液A不可能是哪一种溶液?(填溶液中的化学式,下同)。

      ②分析实验三中溶液B、E混合的可能现象,综合三个实验可以得出不同的结论。

      ①若B、E混合产生白色沉淀,则可推知下列三种溶液分别是A;B;C

      ②若B、E混合有气泡产生,则可推知五种溶液的组合是A;B;C;D;E

      ③若B、E混合无明显现象,则可推知五种溶液可能的组合有种。

四、计算题
  • 23. (2022·平江模拟) 小华同学为测定某稀盐酸中溶质的质量分数,在烧杯里放入一定质量的大理石,然后分次加入该稀盐酸,充分反应后测得生成二氧化碳的质量如表所示(大理石中的杂质与反应)。

    加盐酸的次数

    第一次

    第二次

    加盐酸的质量/g

    25

    25

    生成二氧化碳的质量/g

    2.2

    1.1

    1. (1) 两次加稀盐酸后,生成二氧化碳的总质量是g。
    2. (2) 该稀盐酸中溶质的质量分数。

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