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  • 1. (2021七下·大埔期末) 阅读材料,回答问题。

    进入初中后,面对新的学习生活,同学们遇到了成长中的新问题。细心的小明收集了以下素材,请你阅读并回答相关问题。

    【青春有锁】进入青春期,少男少女结束了“少年不知愁滋味”的孩童时代,进入了“多事之秋”。此时由于心理的不断发展,他们的情绪自控力比孩提时有了较大的提高,学会了掩饰、隐藏自己的真实情绪,出现心理“闭锁”的特点。

    【青春有味】2020年9月,贵阳市自开始创建全国文明城市以来,出台《贵阳市残疾学生及残疾人子女就读补助办法》,为非义务教育阶段的残疾学生及贫困残疾人子女发放就读补助金。失聪不失志的李卿睿、视力残疾但仍努力拼搏的胡熠樘和陶义贵,是残疾学生的典型代表。他们通过自我拼搏,在2020年高考中取得不俗成绩。

    【青春有为】2020年11月5日,据媒体报道,正在读初二的陆原用自己的编程知识制作了一款“智能颈环”,带领患有阿尔滋海默病的外婆找回记忆。他还这个“神器”起了个温暖的名字——“勿忘我”。在作品介绍的视频中,陆原表示,这款智能颈环在硬件上使用了ArduinoNano,配置紫外线传感器、“哈士奇”图像识别传感器,使用Mind+进行编程,外观上使用123D Design建模,并使用光固化3D打印技术,制作外壳。

    1. (1) 你有哪些解开“心锁”的“金钥匙”?
    2. (2) 李卿睿、胡熠樘和陶义贵身上体现了什么品质?透过这三人的事例,谈谈你对这种品质的认识。
    3. (3) 陆原的事迹告诉我们青春的创造多姿多彩,青春的我们应怎样培养他的这种潜力?

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