1. (2021八下·孝义期末) 如图1是某学校的篮球架实物图，其侧面示意图如图2所示，“综合与实践”小组开展了测量篮板 长度的实践活动．在不便于直接测量的情况下，“综合与实践”小组设计了如下方案：

课题	测量篮板的长度
成员	组长：xxx 组员：xxx ， xxx ， xxx
工具	竹竿，皮尺，计算器等
测量 示意图		说明： 垂直于地面于点 ，线段 ， 表示同一根竹竿，第一次将竹竿的一个端点与点 重合，另一端点落在地面的点 处，第二次将竹竿的一个端点与点 重合，另一端点落在地面的点 处．
测量数据	测量项目	数值
	竹竿的长度	5米
	的长度	3.062米
	的长度	4.073米
参考数值	， ， ，

根据以上测量结果，请你帮助该“综合与实践”小组求出学校篮板 的长度（结果精确到0.01米）．