1. (2021七下·句容、丹徒期末)     材料一  2021年1月，对于某中学的部分学生来说，是一个恐怖的日子。当日下午放学时，一男子持刀冲入学生人群。在连伤7人后，挟持一名学生作为人质。危机时刻，是老师，是警察，是医生，是记者，是陌生人，是这片土地上的英雄们，在保护我们的孩子，被劫持学生最终化险为夷。

材料二  2021年2月，在春季学期即将开学之际，某省学校安全稳定工作会议强调，要采取扎实有效的工作措施，把校园安全工作做细、做实，奋力推动我省校园安全工作再上新台阶，为办好人民满意的教育创造安全稳定的环境。

1. （1） 阅读材料，结合未成年人保护法相关知识，完成下表。

   主体	行为	对应保护
   警察	现场一名警察跪地向劫匪喊话，愿意替换孩子，自己来做人质。	①保护
   女记者	当歹徒需要女记者“谈判时”，她挺身而出，义无反顾，她不停和歹徒说话，分散了歹徒的注意力，给警察救人，果断击毙歹徒争取了时间和机会。	②保护
   学校	事发当晚，学校便开始给所有学生进行心理疏导。	③保护
   父母	事件发生后怕孩子做噩梦，守了孩子一夜。	家庭保护

3. （2） 结合材料从国家和学校角度说明怎样建设平安校园，保护未成年人健康成长？