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1. (2021·驻马店模拟) 九年级数学“综合与实践”课的任务是测量学校旗杆的高度.小明与小东分别采用不同的方案测量，以下是他们研究报告的部分记录内容：

课题

测量旗杆的高度

测量工具

测量角度（单位：度）的仪器、测量距离（单位： $\text{[math]}$ ）的皮尺等

测量成员

小明

小东

测量方案

示意图

示意图说明

如图，旗杆的最高点 $\text{[math]}$ 到地面的高度为 $\text{[math]}$ ，在测点 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 用仪器测得点 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 处的仰角分别为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，点 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 均在同一竖直平面内，点 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 在同一条直线上.

测量数据

$\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，

$\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ .

$\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，

$\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ .

参考数据

$\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$

（1）请选择其中一个方案，根据其数据求出旗杆的高度（精确到 $\text{[math]}$ ）.
（2）在制定方案时，小芳同学曾提出方案“利用物体在阳光下的影子测量旗杆的高度”，但未被采纳.你认为其原因可能是什么？（写出一条即可）

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