1. 统一多民族国家的形成和发展是中国古代历史上的一个重要现象。某校七年级（2）班同学制定了以下活动方案，请你参与完成。

1. （1） 活动一：【读图学史——时空观念】

   对比秦朝与西汉的形势图，归纳异同点。

   

3. （2） 活动二：【提取信息——史料实证】

       春秋战国时期，中原的“诸华”“诸夏”与周边的少数民族匈奴、东胡、戎、越等族通过经济文化交流和战争，接触频繁，促进了民族交融。这一交融兼并过程，为后来秦建立统一的多民族国家奠定了基础。魏晋南北朝时期，西南地区的汉族与少数民族联系加强，长江中下游的山越和汉族共同开发了江南，内迁的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族与汉族联系日益密切。北魏统一黄河流域后，出现了民族大交融的趋势。北魏孝文帝改革促进了北方的民族大交融，这次大交融的高潮在南北朝时期。

   从上述材料中可以概括出民族交融有哪些方式？北魏孝文帝的改革措施有哪些？

5. （3） 活动三：【编写简史——历史解释】

   请你根据下列思维导图，简述三国鼎立局面的形成。

   

7. （4） 活动四：【提升认识——家国情怀】

   通过本次探究活动，你对中国统一多民族国家的形成有何认识？