1. (2020九上·通榆期末) 文言文阅读

阅读下面文章，完成问题。

鱼我所欲也

鱼，我所欲也：熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也：义，亦我所欲也。二者不可得兼，含生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一簞食，一豆葵，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受：蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之：乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

1. （1） 《鱼我所欲也》的作者孟子是时期思想家、教育家。
3. （2） 解释下列加点词语在文中的意思。

   ①故患有所不辟也②凡可以辟患者何不为也

   ③乡为身死而不受 ④此之谓失其本心

5. （3） 下列对文段内容和写法的分析不正确的一项是（ ）

   A . 孟子善用比喻手法，以具体的鱼和熊掌比喻抽象的生和义，以“舍鱼而取熊掌”巧妙地比喻“含生取义”，把道理说得深入找出。 B . 孟子善用排比手法，把“乡为身死而不受，今为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我而为之”分成三句排列起来，增强了语势。 C . 孟子善用对比手法，如把生与义对比，把贪生怕死的人与贪利忘义的人对比，把“乡为”与“今为”对比，加强了文章的说服力。 D . 孟子的文章节奏感强，气势充沛，感情强烈，生动活泼，充分体现了孟子大义凛然的个性，表现了孟子雄辩、普辩的才华。
7. （4） 文中所说的“所欲”“所恶" 可以指哪些事情，结合生活实际各举一例。
9. （5） 选文的论点是什么？请举例说说作者是如何进行论证的。(结合一种论证方法分析即可