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  • 1. (2021八下·中山期末) 阅读下文,完成下面小题。

    凡人的尊严

    ①送儿子去安排他的住宿,儿子的新学校位于上海最紫华的地段;宿舍是在校外的,一幢想必是孤岛时期建造的老上海大楼里。大楼有着厚重的石砌外墙,坚实庞大的构架,线条简洁,具有西方古典复兴式风范,楼洞的双开门拱楣上有雕刻,稍带了巴洛克的华丽,只是年代久远,有些磨损。

    ②儿子和他爸爸提着行李进了楼洞,因为街边没有停车位,我只能留守在车里等候。我想把车再开到靠边一些,不要影响了路上的行车才好。可是街沿边站着一个中年男人,我的车贴近他时,他也不移动寸步。心内就对这个中年人很是不满,站着不走看风景,也不必如此逼近车道。

    ③他瘦削而微黑的而庞上有几近深刻的皱纹,并不太大的眼睛坚定地看着马路对面的远方,目光竟纹丝不动。心里一惊,随即发现他手里还有一根细棍,红白荧光条纹,夜间发亮的那种。顿时明白,他是一个盲人。兴许已经站了良久。对面是江西路岔口,也许,他要过马路,但车流如水,汽车的轰鸣声没有停止过一秒,他的听觉一定告诉他,他过不去。

    ④于是打开车门,走到他身边问:先生,你要过马路吗?

    ⑤他立即侧耳向我,脸上露出笑容:不是,我在等人。

    ⑥果然是盲人,只是站得太靠车道,不安全。刚想告诉他迟后一步,却听他开口道:请问,现在几点了?

    ⑦一口纯正的沪语。我拿出手机看:现在是十点五十分。

    ⑧哦,谢谢你啊!那再请问一下,马路对面是不是云南路?有没有一个车站?他又含笑询问,态度谦逊有礼,语气却没有一点卑琐。

    ⑨“云南路离这里还有一站路呢。”我拉起他的手指向右边。他点头微笑道谢,便不再说话。

    ⑩我有些放心不下,倘若与他相约的人说好是在云南路的某个车站等,那么他站在这里,岂不永远等不到?我说:你是想去云南路吗?还有好几个十字路口呢。你等的那个人有没有手机?我给你拨个电话给他吧。

    ⑪他说有,随即报出一个电话号码,报完又补充道:谢谢你啊!我会给你钱。电话拨通,是一位男士,我说:请问,您是不是要去见一个……我不知道如何说下去,他就站在我身边,造次的称呼会不会对他不尊重?却听见他在一旁提示:见一个盲人。

    ⑫他自称盲人,十分坦然。我赶紧对电话说:请问您是不是要去见一个盲人?

    ⑬得到肯定回答后,便对电话中人说,他要等的盲人正在江西路口延安东路270号门口。挂上电话,告诉他,他要等的人很快就到,至多十分钟。他连道谢谢,手里早已捏着两个准备好的硬币递给我。

    ⑭我说不要,便朝车上躲去,他长长地伸着手,却是无法追着我给钱。最后,许是感觉我已经走开,便朝着我的方向又微笑着道了声谢谢。然后扭头,继续安静地“眺望”着远方,等待着他相约的人。

    ⑮我就坐在车里,隔着挡风玻璃看离我只三米远的他。他可真不像个盲人,他的眼睛不是那种显然失去视觉的一双黑洞,也没有戴那种欲盖弥彭的墨黑眼镜。他的衣着质地并不华贵,却干净,颜色还鲜亮,他一定是希望以健康良好甚至帅气的形象示以世人。可适才他还坦然地提示我,我可以把他称为“一个盲人”,他好像并未因此而自觉低人一等。他在接受我的帮助时,更不忘及时告诉我,他会给钱的,并且早早地把两块钱准备在手里。也许,他最担心的就是那些所谓的健康人的误解,他想让我知道,他不是一个乞讨者,他不需要施舍,他只是身体残疾,可他一样有着独立的人格和自尊。

    ⑯这么想着,我就觉得,他称得上是一名绅士,谦逊、明智、坦然,并且自尊的绅士。

    ⑰我无法猜测这个年似五十的盲人的出身和学养,想必他是住在延安东路后面某条弄堂里的居民,一个最普通的上海人。然而,一个双目失明的残疾人都可以有着如此的尊严,即便只有两块钱的卑微的尊严,亦是见诸着一个有尊严的人的品格,如此,便让我不由地对他心生敬重。

    ⑱倘若这个大都市里每一个健康的市民们,都具备了如此高贵优雅的绅士风度,倘若大都市怀拥的市民们,每一个都是如此的自尊而省明,这个城市,才真正不愧为一个百多年文化积淀下来的文明优雅的城市吧。

    ⑲五分钟后,一个年轻男人从江西路过马路,与中年盲人接上头,然后搀扶着他走了。我终于放下心来,那会儿,我忽然为自己身为这个城市的市民而感到略微的骄傲。只是暗觉奇怪,这份骄傲的情绪,未曾从盛大的庆典抑或101层的中国第一高楼上得到,而是来自一个盲人。

    ⑳儿子的爸爸从楼洞里出来,由他坐在车里,换我上楼“视察”儿子的宿舍。毕竟是老建筑,近百年的风雨沧桑并没有使它腐朽变质,宽敞的走廊,洁净的电梯,红漆地板的房间,没有双层叠铺,而是一张单人床、一架书橱、一张书桌组成的个人空间,比现今普遍住房高出至少一米的屋顶,使六人的房间丝毫不显拥挤……儿子的床铺临窗,窗外是车水马龙的延安路,侧过视线往东看,就是万国建筑博物馆的外滩,老上海的标志,将在儿子十六岁以后的高中生涯,与他咫尺相伴。

    (文/薛舒,有删减)

    1. (1) 文中哪些内容可以体现凡人的尊严?请用简洁的语言概括。
    2. (2) 请从描写的角度赏析文中画波浪线的句子。
    3. (3) 理解画直线句子的含义。
    4. (4) 文章首尾两段详细描写儿子宿舍有什么作用?
    5. (5) 我们生活的城市也有很多人自尊而省明,让我们感到骄傲,请记述他们的故事。(不超出所给字格)

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