1. (2020八上·烟台期中) 实验课上，勇往直前实验小组的同学们正在进行水通直流电的探究，请你参与。

1. （1） （提出问题）水在直流电下的变化如何？

   （进行实验）同学们按照教材中的装置进行了实验：

   （收集证据）同学们观察到电极附近有产生，若一段时间后a中收集到10mL气体，则此时b中应该大约收集到了mL气体。切断电源，打开b管顶端的活塞，在管口放置一根燃着的木条，会观察到。

3. （2） （得出结论）由实验可知，水通直流后发生分解生成氢气和氧气，请用分子的观点来解释该变化。
5. （3） （拓展延伸）同学们又查阅到了如下资料：

   a．氢氧化钠是一种强碱，具有腐蚀性。

   b．旧版教材中，电解水的实验装置如图2所示。

   c．给含有氯化钠的水通电，会发生如下反应：氯化钠+水 氢氧化钠+氢气+氯气。

   （拓展运用）同学们查阅资料知道了水分解的方法Ⅱ：光解水法。我国科学家已研制出在新型高效光催化剂作用下，利用太阳能分解水制氢气。水在通过并接触催化剂表面时，分解的微观过程用示意图表示如下：（“ ”表示氢原子，“ ”表示氧原子，“ ”表示催化剂）

   

   则水分解微观过程的正确顺序是（填序号）。上述过程中，不能再分的粒子是，保持水的化学性质的最小粒子是。

   同学们不但探究了水的组成，得出正确结论，还对“科学探究与创新意识”的素养有了更深刻的认识和体会！