1. (2020九上·揭阳期末)          

1. （1） 化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，该反应的化学方程式。某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。
3. （2） （提出问题）氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？

   （查阅资料）

   ①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；

   ②氯气（Cl₂）是有刺激性气味的气体，能溶于水、与水反应，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。

   （猜想假设）

   猜想一：该气体为O₂；

   猜想二：该气体为；

   猜想三：该气体为O₂和Cl₂的混合物

5. （3） （实验探究）

   序号	操作	现象	结论
   方案Ⅰ	用排水集气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶	木条复燃，淀粉碘化钾试纸不变色	猜想成立
   方案Ⅱ	向上排空气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。	木条，淀粉碘化钾试纸变为色	猜想三成立

7. （4） （反思评价）

   为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？

   ①同学：方案Ⅰ结论不正确，其操作不合理，不合理之处是。

   ②老师：不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是。

9. （5） （拓展应用）

   实验结束后，该组同学准备回收固体剩余物中的不溶物二氧化锰，实验的主要步骤为：①溶解、②、③洗涤干燥。步骤②中玻璃棒的作用是。