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广东省揭阳市2020-2021学年九年级上学期化学期末考试试...

更新时间:2024-07-13 浏览次数:58 类型:期末考试
一、单选题
二、多选题
  • 15. (2020九上·揭阳期末) 下列图像不能正确反映对应变化关系的是(   )

    A、铁在氧气中完全燃烧

    B、红磷在装有空气的集气瓶中燃烧

    C、向盛有一定量H2O2溶液的烧杯中加入MnO2

    D、一定量的二氧化锰与氯酸钾混合受热

    A . A   B . B   C . C   D . D
三、填空题
  • 16. (2020九上·揭阳期末) 在宏观微观、符号之间建立联系是化学学科的特点。
    1. (1) 现有下列微粒:①2O②2O2③Al3+ ,其中能表示2个分子的是(填序号);由③和④两种微粒构成的化合物的化学式是
    2. (2) “三效催化转换器”可将汽车尾气中有毒气体处理为无毒气体,反应前后分子变化的微观示意图如下所示。

      请回答以下问题:

      ①A中氮元素与氧元素的质量比为

      ②四种物质中,属于氧化物的是(填字母)。

      ③上述变化的化学方程式为

      ④若有n个B分子参与反应,则生成物中含有的氧原子总数为个。

      ⑤上述反应中一定发生改变的是(选填字母)。

      a、元素种类b、原子种类c、分子种类

  • 17. (2020九上·揭阳期末) 下表为元素周期表的部分示意图,横行为“周期”,竖列为“族”请利用下表回答相关问题。

    1. (1) 用符号表示:带两个单位负电荷的离子(写一种),Mg2+的电子排布和原子的电子排布完全相同。
    2. (2) 由这部分元素周期表你能发现并归纳很多规律,请你模仿例子写出另外两个规律。

      例如:在同一个周期中从左向右随着原子序数的增加,原子的最外层电子数也依次递增;

    3. (3) 图甲是两种元素在周期表中的信息,图乙是氟原子的原子结构示意图。请完成下列问题:

      ①图甲方框的横线上填的是,图乙方框横线上的数字是

      ②图甲所示两种元素形成化合物的化学式为

四、综合题
  • 18. (2020九上·揭阳期末) 根据如下实验装置图进行气体制取和性质实验的探究:

    1. (1) 请写出仪器名称a;b
    2. (2) 实验室里不使用催化剂制取氧气时,可选用的发生装置是(填字母代号,下同);实验室制取CO2气体时发生的化学反应方程式为;收集CO2一般不选用D装置的原因是。同学用图中A、F、G装置组合制备CO2气体并验证相关性质,则装置A应该先连接装置(填F或G);F装置中的现象是
    3. (3) 如图E所示,向烧杯中慢慢倾倒CO2 , 发现下层的蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明CO2具有的化学性质是(答一点即可)。
    4. (4) 若装置A中的反应过于剧烈,从安全角度考虑,可以采取的措施有(填序号)。

      a、用容积较小的锥形瓶

      b、将长颈漏斗换成针筒减慢液体的滴加速度

      c、加热反应物

      d、降低液体反应物的浓度

  • 19. (2020九上·揭阳期末)          
    1. (1) 化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气,该反应的化学方程式。某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味,这一现象引起了同学们的兴趣,于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。
    2. (2) (提出问题)氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么?

      (查阅资料)

      ①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在;

      ②氯气(Cl2)是有刺激性气味的气体,能溶于水、与水反应,能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。

      (猜想假设)

      猜想一:该气体为O2

      猜想二:该气体为

      猜想三:该气体为O2和Cl2的混合物

    3. (3) (实验探究)

      序号

      操作

      现象

      结论

      方案Ⅰ

      用排水集气法收集甲、乙两瓶气体,将带火星的木条伸入甲瓶,湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶

      木条复燃,淀粉碘化钾试纸不变色

      猜想成立

      方案Ⅱ

      向上排空气法收集甲、乙两瓶气体,将带火星的木条伸入甲瓶,湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。

      木条,淀粉碘化钾试纸变为

      猜想三成立

    4. (4) (反思评价)

      为什么两种方案得出的结论不一致?哪个是正确的?

      ①同学:方案Ⅰ结论不正确,其操作不合理,不合理之处是

      ②老师:不需要进行实验,就能排除猜想一,理由是

    5. (5) (拓展应用)

      实验结束后,该组同学准备回收固体剩余物中的不溶物二氧化锰,实验的主要步骤为:①溶解、②、③洗涤干燥。步骤②中玻璃棒的作用是

  • 20. (2020九上·揭阳期末) A、B、C、D是初中化学常见的物质,这四种物质中均含有同一种元素。其中A为无色气体单质,B、C为氧化物,且B为有毒气体,D是大理石的主要成分。它们之间的部分转化关系如图所示(图中反应条件及部分反应物、生成物已省略):

    回答下列问题:

    1. (1) 写出下列物质的化学式:A;D
    2. (2) 写出工业上由物质D转化为物质C的化学方程式:;该反应的基本反应类型是
    3. (3) 写出物质C与过氧化钠(Na2O2)反应生成碳酸钠和物质A的化学方程式:
    4. (4) 固态的物质C的用途之一:
    5. (5) 市售“自热米饭”的自热原理是:让饭盒夹层中的水与生石灰接触、反应并放出大量的热。该反应的化学方程式是
五、计算题
  • 21. (2020九上·揭阳期末) 为了测定石灰石中碳酸钙的含量,小乐进行了如下实验:取12g石灰石放于烧杯中,向烧杯中滴加150g稀盐酸,产生气体质量与加入稀盐酸的质量之间的关系如图所示。整个过程不考虑稀盐酸的挥发和气体的溶解,石灰石中的杂质也不与稀盐酸反应。求:

     

    1. (1) 产生CO2的总质量为g
    2. (2) 石灰石中碳酸钙的质量分数(写出计算过程,最后结果精确至0.1%)。
    3. (3) 请画出烧杯中剩余物质总质量(纵坐标)随加入盐酸质量(横坐标)的关系图

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