1. (2020四上·诸暨期末) 阅读理解

叶圣陶先生二三事

张中行

①凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而感动。前些年次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点符号。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点符号一定清清楚楚，不敢   ▲    。

②我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是    ▲    ， 让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有

一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。

③文字之外，日常交往，他同样是   ▲     ， 宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外才告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他总是举手打拱，还不断地说谢谢。

④叶圣陶先生待人宽厚，还有一次更为突出，是在某一小型会上发言。大概是“讨论”批评和自我批评之类的大题目吧，他说，这，他只能做到一半，是自我批评；至于批评，别人的是非长短，他不是看不出来，可是当面指摘人的短处，他总是说不出来。这只能做到一半的作风，是对是错，自然是   ▲  的事。这里我只能说说我自己的感觉，那是：至少是某些时候，或从某个角度看，德的力量会比力大，因为它可以使人自重，努力争取不愧于屋漏。

1. （1） 我会用批注的方法来阅读，写在上文横线上。

       

3. （2） 联系上下文，选择合适的选项，将对应的字母填入文中横线上。

   A.一以贯之 B.草率了事  C.仁者见仁、智者见智  D.不耻下问

         

5. （3） 本文从生活小事着手、回忆与叶圣陶先生交往的点滴，请你用简洁的语言进行概括。

   

     

7. （4） 第一自然段中写到吕叔湘先生说自己以后写文章不再草率，用意是（    ）。

   A . 写出吕叔湘先生做学问没有叶圣陶先生严谨、认真，自愧不如。 B . 从吕叔湘先生的变化中，写出叶圣陶先生伟大的人格和影响力。 C . 侧面写出了吕叔湘先生被叶老先生的待人宽厚而感动，突出他的宽厚待人。 D . 动作描写，写出了吕叔湘先生向叶老学习，勇于改正自己的不足之处。
9. （5） 读完这篇文章，我想到了本学期学过了叶圣陶写的文章《》，如果要概括文章的主要内容，我又想起了《为中华之崛起而读书》概括主要内容的方法，我可以采用方法是：。