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浙江省绍兴市诸暨市荣怀小学2020-2021学年四年级上学期...

更新时间:2024-07-31 浏览次数:245 类型:期末考试
一、读句子,根据语境看拼音写词语。(6分)
  • 1. (2020四上·诸暨期末) 读句子,根据语境看拼音写词语

    ①róu hé的月光,笼罩着kēng keng wā wā的泥路。②爬山虎的叶子在墙上铺得那么jūn yún,没有重叠起来,也不留一点儿kòng xì。③考试成绩公布后,有的同学shǒu wǔ zú dǎo,有的同学却bù dòng shēng sè,真是有人欢喜有人愁啊!

二、静心细心读题目,选择正确的答案填在括号里。(24分)
  • 2. (2020四上·诸暨期末) 下列句子中,加点字的读音不完全正确的一项是(    )。
    A . 慎重(shèn zhòng)  住址( zhù zhǐ) B . 惩罚(chéng fá)稻穗(dào suì) C . 训斥(xùn chì)   灌溉(guàn gài) D . 叶柄(yè bǐn)霎时(shà shí)
  • 3. (2020四上·诸暨期末) 下列词语中搭配有误的一项是(    )。
    A . 严肃的纪律 严重地批评 严明的问题 B . 发布新闻 发出警告 发明成果 C . 发现问题  发射火箭  发展工业 D . 热烈欢呼  热烈欢迎  热情接待
  • 4. (2020四上·诸暨期末) 下列各组词语中,没有错别字的一项是(   )。
    A . 睁眼 植物 暮色 横七坚八 B . 大堤 严历 收集 腾云驾雾 C . 成熟 著名 犹如 精皮力竭 D . 葡萄 重叠 招待 山崩地裂
  • 5. (2020四上·诸暨期末) 下列句子中,没有语病的一项是(    )。
    A . 春天的福州是最美的季节。 B . 近几年来,我国人民的生活水平又有了提高。 C . 我的作业全都做完了还有一道应用题没做。 D . 看了这部电影,使李刚受益匪浅。
  • 6. (2020四上·诸暨期末) 根据意思,从下列选项中选择合适的词语填空。(     )

    如果放过一次违章操作,就等于为十次事故(    ▲    )。

    A . 敲边鼓 B . 开绿灯 C . 破天荒 D . 挑大梁
  • 7. (2020四上·诸暨期末) 下列对句子主要意思的概括正确的一项是(    )

    闻名世界的京剧表演艺术家梅兰芳先生在舞台上唱旦角,为了演出的需要,总是把胡须剃得干干净净的。

    A . 梅兰芳先生唱旦角。 B . 梅兰芳先生是京剧表演艺术家 C . 梅兰芳先生为了演出的需要。 D . 梅兰芳先生总是把胡须剃干净
  • 8. (2020四上·诸暨期末) 小林在六一晚会上的表演很成功,你准备称赞他,下列说法不合适的项是(   )。
    A . 这样的表演,怎能不让人惊叹? B . 这样的表演,能使人惊叹吗? C . 这样的表演,不能不使人惊叹。 D . 这样的表演,多让人惊叹啊!
  • 9. (2020四上·诸暨期末) 下面的句子中双引号的作用是(   )。

    人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。

    A . 表示强调 B . 表示引用 C . 表示讽刺或否定 D . 表示特定称谓
  • 10. (2020四上·诸暨期末) 对“不识庐山真面目,只缘身在此山中”这两句诗蕴含的哲学道理理解不恰当的是(    )
    A . 当局者迷,旁观者清。 B . 事物的真面目是不可能看清楚的。 C . 要认识事物的真相与全貌,必须走出狭小的范围,摆脱主观成见。 D . 由于人们所处的地位不同,看问题的出发点不同,对客观事物的认识难免有定的片面性 。
  • 11. (2020四上·诸暨期末) 以下对课文内容的理解,正确的是哪一项?(   )。
    A . 《夏日绝句》中诗人李清照表达了自己对国家的热爱和对南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径的讽刺。 B . 《雪梅》一诗借雪与梅的争春,告诫我们人不能骄傲自满。 C . 《为中华之崛起而读书》写的是李大钊少年时代的一件事,表现了少年李大钊的博大胸襟和远大志向。 D . 《牛和鹅》可以理解为看待周围的事物,如果从不同的角度出发会得到相同的结果。
  • 12. (2020四上·诸暨期末) 下列《一个豆荚里的五粒豆》的问题清单中,不能帮助理解文章的是(   )。
    A . 课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”,但它却长得很好,为什么? B . 母亲为什么要把一株豌豆称为“一个小花园”呢? C . 豌豆的“豌”为什么是“豆”字旁,不是“石”字旁呢? D . 掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗?
  • 13. (2020四上·诸暨期末) 神话传说中,有许多性格鲜明的神祇和英雄,下列人物和形象对应正确的一项是(   )。
    A . 赫拉克勒斯——用音乐征服草木万物 B . 俄耳甫斯——勇敢的大力士 C . 普罗米修斯—爱恶作剧 D . 辛格比—敢捉弄北风
三、积文学,承传统。(每空1分,共10分)
  • 14. (2020四上·诸暨期末) 积文学,承传统
    1. (1) 在本册课文里,我们明白了疑问的重要性。《尚书》中告诉我们则裕, 则小;《礼记》要我们做到:博学之,,慎思之,,笃行之。
    2. (2) 爸爸从事测绘工作,他说自己的工作是“ ,”定要十分细心,绝不能粗心大意。
    3. (3) 我是一个很知足的人,每次用“ ,”来安慰自己有些地方我比不上别人,但有些地方别人不如我。每次参加比赛,妈妈总会劝我:“ ,”必定要好好把握机会,认真准备。
四、阅读理解(27分)
  • 15. (2020四上·诸暨期末) 阅读理解

    女娲造人

    俗说天地开辟未有人民女娲抟①黄土作人。剧务②,力不暇③供,乃引绳于泥中,举以为人。

    【注释】①抟(tuán):揉成团。②剧务:工作繁多。③暇:空闲。

    1. (1) 乃引绳于泥中”的正确解释应该是(   )。
      A . 于是她就引导绳子到泥浆中 B . 于是她就拿了绳子投入泥浆中 C . 于是她就拿了绳子沾上泥浆 D . 她竟然拿了绳子投入泥浆中
    2. (2) 以下关于这篇神话的理解,不恰当的一项是(   )。
      A . 女娲一开始用黄土捏人,但因为工作繁重,便使用绳子甩泥浆的方式造出大量的人。 B . 这篇神话反映了古代人民对人类起源的原始观念。 C . 这篇神话反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。 D . 这篇神话的神奇表现在女娲具有捏土成人、洒泥成人的神力。
    3. (3) 用“/”给下列句子画停顿,限制断两处。

      俗说天地开辟未有人民女娲抟黄土作人。

  • 16. (2020四上·诸暨期末) 阅读理解

    叶圣陶先生二三事

    张中行

    ①凡是同叶圣陶先生有些交往的,无不为他的待人深厚而感动。前些年次听吕叔湘先生说,当年他在上海,有一天到叶先生屋里去,见叶先生伏案执笔改什么,走近一看,是描他的一篇文章的标点符号。这一次他受了教育,此后写文章,文字标点符号一定清清楚楚,不敢   ▲    

    ②我同叶圣陶先生文墨方面的交往,从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来,跟家乡人说苏州话,跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏,于是    ▲    , 让我帮他修润。我出于对他的尊敬,想不直接动笔,只提一些商酌性的意见。他说:“不必客气。这样反而费事,还是直接改上。不限于语言,有什么不妥改。千万不要慎重,怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱,不客气,这样做了。可是他却不放弃客气,比如有

    一两处他认为可以不动的,就一定亲自来,谦虚而恳切地问我,同意不同意恢复。我当然表示同意,并且说:“您看怎么样好就怎么样,千万不要再跟我商量。”他说:“好,就这样。”可是下次还是照样来商量,好像应该作主的是我,不是他。

    ③文字之外,日常交往,他同样是   ▲     , 宽厚待人。例如一些可以算作末节的事:有人到东四八条他家去看他,告辞时,客人拦阻他远送,无论怎样说,他一定还是走过三道门,四道台阶,送到大门外告别,他鞠躬,口说谢谢,看着来人上路转身回去。他晚年的时候已经不能起床,记得有两次,我同一些人去问候,告辞时,他总是举手打拱,还不断地说谢谢。

    ④叶圣陶先生待人宽厚,还有一次更为突出,是在某一小型会上发言。大概是“讨论”批评和自我批评之类的大题目吧,他说,这,他只能做到一半,是自我批评;至于批评,别人的是非长短,他不是看不出来,可是当面指摘人的短处,他总是说不出来。这只能做到一半的作风,是对是错,自然是   ▲  的事。这里我只能说说我自己的感觉,那是:至少是某些时候,或从某个角度看,德的力量会比力大,因为它可以使人自重,努力争取不愧于屋漏。

    1. (1) 我会用批注的方法来阅读,写在上文横线上。

          

    2. (2) 联系上下文,选择合适的选项,将对应的字母填入文中横线上。

      A.一以贯之 B.草率了事  C.仁者见仁、智者见智  D.不耻下问

            

    3. (3) 本文从生活小事着手、回忆与叶圣陶先生交往的点滴,请你用简洁的语言进行概括。

        

    4. (4) 第一自然段中写到吕叔湘先生说自己以后写文章不再草率,用意是(    )。
      A . 写出吕叔湘先生做学问没有叶圣陶先生严谨、认真,自愧不如。 B . 从吕叔湘先生的变化中,写出叶圣陶先生伟大的人格和影响力。 C . 侧面写出了吕叔湘先生被叶老先生的待人宽厚而感动,突出他的宽厚待人。 D . 动作描写,写出了吕叔湘先生向叶老学习,勇于改正自己的不足之处。
    5. (5) 读完这篇文章,我想到了本学期学过了叶圣陶写的文章《》,如果要概括文章的主要内容,我又想起了《为中华之崛起而读书》概括主要内容的方法,我可以采用方法是:
五、快乐作文(30分)
  • 17. (2020四上·诸暨期末) 题目:我       ▲         了!

    要求:①把题目补充完整,如我成功了,我进步了,我登上舞台了,我获奖了……②通过一件事写自己的事前事后的变化,注意按照一定的顺序把事情的经过写清楚。写出自己的真实感受,内容丰富。③正确使用标点符号,书写工整,字数350字左右。

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