1. (2020九上·玉林期末) 某教师为了培养学生学科素养与实验探究意识，在实验课上鼓励并指导学生进行了关于“反前后物质质量关系”的实验探究：

（提出问题）物质发生化学变化前后总质量真的不变吗？

（实验与讨论）如上图实验

1. （1） 若甲组实验燃烧前后称量的总质量均为27.6g，则托盘天平中游码的读数为g。如果发现托盘天平指针偏向右边，造成的原因可能是（写一条即可）。
3. （2） 乙组实验药品混合前、后称量的质量关系为m_前>m_后 ， 原因是；若该实验试剂不变，则此装置的改进方法是。
5. （3） 丙组实验药品混合前、后称量的质量关系为m_前=m_后 ， 乙组同学认为实验成功，甲组同学认为该实验不能验证质量守恒定律，原因是。
7. （4） 丁组实验的化学反应方程式是。铁钉与硫酸铜溶液反应前后各物质的质量总和（填“有”或“无”）变化。

   （实验结论）物质发生化学变化前后总质量真的不变。

9. （5） （实验拓展）若把甲中的红磷换成白磷如图A做实验，结果物质质量反应前后守恒，A中白磷有剩余。为了防止白磷自燃，将锥形瓶瓶口倒置于盛有热水的水槽中如图B，瓶口紧贴水面，拔下瓶塞，发现水进入锥形瓶中，约占锥形瓶容积的，剩余白磷不能燃烧，原因是。