1. (2020九上·官渡期末) 在探究“比较不同物质吸热能力”的实验中，将温度传感器及分别盛有甲和乙液体的两个试管固定在铁架台上，温度传感器的探头部分与试管内的甲、乙两种液体良好接触，两只温度传感器通过数据采集线与计算机相连接，如图所示。

加热时间/min	0	1	2	3	4	5
甲的温度/℃	28.0	29.2	30.4	31.6	32.8	33.9
乙的温度/℃	28.0	30.0	31.9	33.8	35.7	37.7

1. （1） 实验中将盛有甲和乙液体的两个试管置于同一红外加热器中，可以保证在相同时间内甲、乙两液体相同；
3. （2） 小华选取质量相等的甲、乙两种液体并用该装置进行实验，表1为部分实验数据。通过分析可知：甲、乙两种液体加热相同时间，（选填“甲”或“乙”）升温较高，即该液体升温快；若升高相同温度，该液体吸收的热量较，则表明（选填“甲”或“乙”）液体吸热能力较强。
5. （3） 小华根据绘制出的温度随时间变化图像（如图2所示），用三种方法来比较甲和乙液体吸热升温的快慢，从而比较物质的吸热能力，建立比热容的概念：

   ①在相同的加热时间t内比较温度变化ΔT；

   ②在相同的温度变化ΔT内比较加热时间t；

   ③若ΔT和t均不同，则可用来比较甲、乙两液体吸热升温的快慢。在初中物理中，比较物体快慢时也用到了上述方法。

7. （4） 小华为了缩短实验时间，适当将两种液体减少相同的体积：小丽认为此操作不恰当，原因是。
9. （5） 若从甲、乙两种液体中选取一种作为暖手袋中的供热物质，应选择。（选填“甲”或“乙”）