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  • 1. 阅读下面的文章,回答问题。

        “走啊走的,她走得有些疲倦了,偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影;她笑,池水里的影子也向着她笑;她假装生气,池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动:世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢?

        想着,她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺合了水,在手里操团着,揉团着,揉团成了第一个娃娃模样的小东西。

        她把这个小东西放到地面上。说也奇怪,这个泥捏的小家伙,刚一接触地面,就活了起来,并且开口就喊:

        “妈妈!”

        接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼 , 表示他获得生命的欢乐。

        女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见“妈妈”的喊声,不由得满心欢喜,眉开眼笑。

        她给她心爱的孩子取了一个名字,叫做“人”。

    1. (1) 画线句子中的“跳跃和欢呼”包含了怎样的感情?
    2. (2) 用简洁的语言概括这几段文字所叙述的内容。
    3. (3) 下列句子用了什么方法来刻画女朗的形象?

      ①她忽然灵机一动:世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢?

      ②她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺合了水,在手里揉团着,揉团着,揉团成了第一个娃娃模样的小东西。

      ③女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见“妈妈”的喊声,不由得  满心欢喜,眉开眼笑。

    4. (4) 女娲在你心中是一个怎样的形象?
    5. (5) 你从本文的故事中悟出了怎样的道理?

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