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(2021八上·孝义期中)
下面是小明解决一道课本练习题的过程及反思，请认真阅读并完成相应学习任务．
一道课后练习题的解答与思考：如图，要测量池塘两岸相対两点A，B的距离，可以在池塘外取AB的垂线BF上的两点C，D，使BC＝CD，再画出BF的垂线DE，使E与A，C在一条直线上，这时测得DE的长就是AB的长．为什么？
理由如下：∵AB⊥BD，ED⊥BD，
∴∠ABC＝∠EDC＝90°．
∴在 
ABC和 EDC中，
∴ ABC≌ EDC（依据1）
∵AB＝ED（依据2）
∴测得DE的长就是AB的长．
反思：由于本题中AB 
ED，且C为BD的中点，因而可以用全等三角形的有关知识把AB的长度转化为DE的长度．所以当我们遇到“平行线和中点”的有关问题时，常常可以构造“X”型全等三角形解决问题，达到转化线段或角的目的．
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（1）
任务一：上述材料中的依据1，依据2分别指的是什么？
①依据1：；
②依据2：．
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（2）
任务二：如图，四边形ABCD中，AD
BC，点E是CD的中点，AE⊥BE．求证：AB＝AD＋BC．
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