1. (2021七上·新会期中) 历史上的变法与改革不同程度上推动了社会向前发展。阅读下列材料，回答问题：

材料一：古书上记载，春秋时期，人们已经用铁制农具耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁制农具。此外，至迟在春秋末年，人们已使用牛来耕地。

——人教版《中国历史》七年级上册

材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。

——《汉书·食货志》

材料三：有军功者，各以率受上爵……僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。宗室非有军功论，不得以属籍……而集小都乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。

——《史记·商君列传》

材料四：商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者……后五月而秦孝公卒……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。

——《史记·商君列传》

1. （1） 结合材料一，概括材料中的历史信息（不得照抄材料原文）。从社会发展的角度来说，这些信息说明了什么？
3. （2） 材料二、三、四反映的是哪一历史事件？请用材料二中的一句话来概括“商君”所为的历史作用。
5. （3） 根据材料三，概括出这一历史事件的主要措施。
7. （4） 结合材料四，指出导致“商君”悲剧结局的原因