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九（8）班准备举行班级诗歌朗诵会，请你参与，完成任务。 |
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资料搜集整理阶段： 【诗歌搜集整理】 ⑴某小组搜集了三首诗歌。根据诗歌内容，你认为这组诗最应安排的朗诵单元是（） A.哲思短笺 B.时代浮光 C. 情寄风物 D.童心无价 ⑵该小组在查找诗歌的过程中，找到了乙诗不同的译本，发现标题有不同的翻译。结合诗歌内容和语言特点，为乙诗选择一个标题并说明理由。 A .睡前的逃跑 B .该睡的时候溜了 诗歌研读阶段： 【朗诵脚本设计】 为更好地完成朗诵，该小组一起设计了朗诵脚本。仿照示例，从【A】【B】两句中任选一句，进行朗读设计。
朗读设计示例： 《星月的来由》一诗前两句重读“想”“撕裂”“只”，尤其是“撕裂”一词，表现作者的痛苦和无奈。诗歌后两句朗读时语速渐快，语调轻快，表现作者情感由痛苦转化成希望，留给人无限的期冀和想象。 【诗歌主旨探讨】 ⑶经过对诗歌的理解和研读，为更贴合这组诗歌特点，该小组决定以“星辰大海”为组名。请你整合诗歌内容和主旨，阐述“星星”意象的丰富内涵。 【撰写邀请函】 ⑷诗歌朗诵会即将开始，选择一个邀请对象，根据提供的信息，以九（8）班全体同学的名义写一则120字左右的邀请函。 邀请对象： 压力巨大的徐老师 对九年级读诗活动不支持的妈妈 活动地点：校文化礼堂 活动时间：2021年10月10日 【朗诵展示】（略） |
【活动流程】 【甲】星月的来由 顾 城 树枝想去撕裂天空， 但却只戳了几个微小的窟窿， 它透出了天外的光亮， 人们把它叫作月亮和星星。 【乙】 ▲ 罗伯特·史蒂文森 从客厅和厨房投来的灯光， 透过了布帘，栅栏和玻璃窗； 窗外有千万颗星星 ， 正在高空穿梭不停。 它们比一棵树上的叶子还要多， 也多过了公园和教堂里的人群。 天狼、北斗、猎户和所有的天神， 还有水手的导航精灵， 这些星星们都落进墙边的水桶， 桶里一半装着水，一半装着星。 【A】大人们发现了我，紧抓住我的衣襟， 他们把我丢上了床， 我眼中的光辉，却仍然闪烁不停， 脑海中，还旋转着划过天空的星群。 【丙】雪 图多尔`阿尔盖齐 晶莹纯洁的雪花， 我期待着你下凡。 你，栽种在蓝天上花瓣。 【B】蓝天正在凝结， 为寒冬制作项链。 整个天穹都在忙碌， 为你准备洁白的衣衫。 但是，你同星星和月亮 一起来到我们人间， 永远难免涉足尘埃， 落入那污浊的泥潭。 |
