材料：20世纪上半叶中国乡村建设和发展的三条道路
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道路 |
主导力量 |
典型模式 |
建设目标 |
建设方略 |
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乡村建设运动 |
知识分子 |
梁漱溟 “邹平实验” |
中国农村存在的根本问题“就是文化失调”，要“创造新文化，救活旧农村” |
“欧化不必良，欧人不足法”，立“乡农学校”，向农民进行安分守法的伦理道德教育，组织乡村自卫团体；组织农村合作社，“促兴农业引发工业，更从工业推进农业” |
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实业家 |
卢作孚 “北告实验” |
改善或推进乡村的教育事业；救济乡村里的穷困或灾变，要“赶快将乡村现代化起来” |
“办大工业”，使“一切产业都工业化”，一是吸引新的实业项目，发展乡村经济；二是兴办文化事业和社会公益事业，丰富乡村文化生活；二是开展民众教育活动，开启民智 |
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乡村复兴运动 |
国民政府 |
江西服务区及蒋经国赣南新政 |
建设“人人有工作，人人有饭吃，人人有衣穿，人人有屋住，人人有书读”的新社会 |
“农村社会之进化，须借政治、经济、文化等各方面力量推进，决非某一力量能使之交进……务使农业、合作、教育、卫生、工业均配合于地方自治内，彼此联系” |
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乡村革命运动 |
中国共产党 |
革命根据地 |
消灭封建地主土地所有制，实现“耕者有其田” |
农民问题是中国革命的中心问题，而农民问题的核心是土地问题。在民主革命时期应动员和组织农民，实行土地改革，实现耕者有其田；通过政治革命，实现社会政治解放 |
——摘编自项继权《中国农村建设：百年探索及路径转换》
根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一方面拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表述清晰。）
