1. (2021七上·佛山月考) 某班开展“丝绸之路”的研究性学习，阅读材料并回答问题。

材料一：

材料二：是时天子问匈奴降者 (投降的人)，皆言匈奴破月氏王，以其(月氏王)头为饮器，月氏遁逃，而常怨仇向奴，无与共击之(匈奴)。汉方欲事灭胡(匈奴)，闻此言，因欲通使(月氏)。道必更(经过)匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募，使月氏。

——《史记·大宛列传》

材料三：开凿于初唐的莫高窟第323窟绘有张骞出使西域图。该图讲述的故事是汉朝军队击败匈奴，获得两尊金人，却不知道这是什么神，皇帝派张骞出使西城，寻访金人的来历。

——沙武田《角色转换与历史记忆一一莫高窟第323窟张骞出使西域图的艺术史意义》

材料四及至始皇……振长策而御宇．……乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马……

材料五自从开辟了通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁。

材料六公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，作为管理西域的最高长官，管辖西域36国，都护府设在乌垒城。

1. （1） 结合图片，请写出材料一路线的主要路线，分别举出一位开辟和维护这一“要道”的功臣？
3. （2） 材料二和材料三中认为张骞出使西域的目的有何不同？
5. （3） 材料二和材料三哪一则材料更可信？我们应该如何对待不同的史料以探求历史的真实？
7. （4） 从上述材料看出秦汉时期中央政府处理民族关系的主要方式有哪几种？今天我们应该树立怎样的民族意识？