1. (2021九上·宽城期末) 思维模型的建构既便于问题的解决，又能促进深度学习。某小组同学对解决“气体检验”类问题建构了如下五个环节的思维模型：

（提出问题）检验甲烷燃烧后的气体产物成分是什么？

推断猜想）猜想1：SO₂、H₂O 猜想2：CO₂、H₂O 猜想3：CO、H₂O 猜想4：CO、CO₂、H₂O

1. （1） （分析讨论）“猜想1”不成立的原因是；
3. （2） （查阅资料）Ⅰ.白色无水硫酸铜固体遇水会变成蓝色

   Ⅱ.CO₂能与NaOH发生反应，而CO不能；

   Ⅲ.相同条件下，NaOH在水中的溶解能力比Ca(OH)₂强；

   （设计实验）应用模型设计如下方案(固定装置未画出)，将气体产物通过该装置进行实验。

   

   （分析讨论）上图实验方案中，装置C属于上述思维模型中的环节；

5. （3） （操作现象）Ⅰ.向装置中通入气体产物，观察到A中无水硫酸铜变蓝，B中澄清石灰水变浑浊，E中澄清石灰水不浑浊。说明气体产物成分中一定有；

   Ⅱ.通入一段时间气体产物后，点燃酒精灯，D中有红色固体生成，E中澄清石灰水变浑浊。请写出D中玻璃管里反应的化学方程式；

   Ⅲ.关闭止水夹，熄灭酒精灯。

   （得出结论）猜想成立；

7. （4） （分析讨论）装置E的作用是______(选填字母序号)。

   A . 检验CO₂ B . 防止污染环境 C . 防止加热时发生爆炸