1. 班级举行“走进小说”综合性学习活动，请你完成以下任务。 

1. （1） 有同学搜集到下面一副对联，请你写出与该对联有关的小说人物和它的作者。

   苦读礼义贫困潦倒，偷书谓之窃，理乃谬理；皓首穷经毕生辛酸，茴香散与童，多乎不多。

3. （2） 其中有“话说小说人物形象”这一活动，请你设计两个具体的活动项目。
5. （3） 同一部著作，同一件事情，不同的人看，会有不同的结果，所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。某同学搜集了两则与名著有关的材料，仔细阅读这两则材料，完成后面的任务。

   材料一：单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事。（鲁迅评《红楼梦》）

   材料二：这部书打动了各类读者，儿童们喜欢头两部故事，历史学家看出了当时英国朝政的侧影。思想家据以研究作者对文化和科学的态度，左派文论家摘取其中反战反殖民主义的词句，甚至先锋派理论家把它看作黑色幽默的前驱。而广大的普通读者则欣赏其情节的奇幻有趣，其讽刺的广泛深刻。这部书是游记、神话、寓言、理想国的蓝图，又是试验性的小说。（王佐良评《格列佛游记》）

   请阅读上面两则材料，针对《儒林外史》写一段探究性文字。字数200左右。