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  • 1. (2021七上·松原期中) 阅读如阳光围绕着我们,如朋友陪伴着我们。在4月23日“世界读书日”来临之际,你所在的班级正在开展“少年正是读书时”综合性学习活动,请你参加。

    1. (1) 请你为本次活动拟写一条宣传标语。
    2. (2) 下面是2019年与2018年我国未成年人图书阅读量比较图,请你写出读图得出的结论。

    3. (3) 小宁同学在学校论坛里发了下面的帖子,请你在“回复”中劝说她积极地阅读名著。

      【帖子】我觉得名著都是长篇大论,读起来太费劲,还是看漫画比较轻松。

      回复:

    4. (4) 在“共同研讨促阅读”环节,请你结合下面材料,就“如何消除与经典的隔阂”为同学们提两点建议。

      在本次综合性学习活动中,你负责统计“同学们最喜欢的五本图书”,发现只有1.3%的同学喜欢阅读《朝花夕拾》。经调查了解,同学们反映《朝花夕拾》虽然是经典,但似乎离我们很遥远。首先是文字上存在着隔阂,如“其中似乎确凿只有一些野草”(《从百草园到三味书屋》)对于我们来说,理解还是有些困难;再者,由于缺少对鲁迅生平的认识,对那个时代的认知,文章涉及的一些人物,一些事件,有时读起来一头雾水;还有文章中常夹杂长篇议论或犀利的批判,对我们来说,理解起来很费脑子……

      建议一:

      建议二:

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