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  • 1. 课外阅读。

    萝卜干的滋味

    林老师:

    请原谅一个家庭主妇给您写这封信。

    写信是因为三天前,我初次发现小儿振亚带回的饭盒中有一块萝卜干,当时我以为那是午饭时同学们互尝菜品所交换来的。可当第二天饭盒中的残羹又是萝卜干时,我不免生疑。第三天,就是昨天早上,我装进饭盒里的有一块炸排骨。但下午振亚带回的饭盒中,依然是萝卜干。

    我想这是有人在干着偷天换日的勾当。林老师,您或许知道,我的丈夫靠微薄的薪水养活一家人,因此在每天给他们父子俩的饭盒里,无论装入的是一块排骨或是一只鸡腿,我都会想到它来之不易。我求您多费心,查明是哪个孩子干的。为了您调查方便,我想告诉您,今天早上我在饭盒里装进了一个大肉丸。您可以看看,到底是哪个孩子在吃这个大肉丸。

    敬祝教安

    朱××上

    ×月×日

    朱太太:

    当您的信送进来时,孩子们正吃着午饭。现在我以无比轻松的心情写信给您——我捉到那个“贼”了。

    三天前吃午饭时,刘毅军站起来说:“老师,有人拿错了我的饭盒。”我抬头望去,那个饭盒里是一只红烧鸡腿,确实不会是刘毅军的。我便对同学们说:“谁拿错了饭盒?”没有人来认。我只好叫刘毅军吃了再说。刘毅军津津有味地吃着鸡腿。他没有父亲,靠寡母替人缝补度日。如果不是有人拿错了,他哪里能有鸡腿吃呀!

    可是第二天,刘毅军打开饭盒,又惊奇地喊着有人拿错了。今天的是一块炸排骨。

    我问刘毅军自己带的是什么菜,他很难为情地说:“只有一些萝卜干!”还是无人认领。我也纳闷起来,刘毅军也以想不通的样子吃下了这顿排骨饭。今天,当我们正为那个大肉丸惊疑时,您的信来了。

    我读完您的信,良久不能自已。我顺着饭厅巡视一番,走到那个长着圆圆的小脸蛋儿的孩子面前,这孩子抬头看见了我,有点做“贼”心虚。我在他耳旁悄声问道:“萝卜干的滋味怎么样?”他先是一惊,随后回答我:“很甜,老师!”

    很甜!我回味着他的话,抿嘴笑着走出饭厅,可是身后响起了跑步声。“林老师!”他跑到我面前,“老师不要讲出去吧,刘毅军天天吃白饭配萝卜干,所以……”您现在已明了了吧。您要我调查的那个“偷天换日”的孩子,正是令郎朱振亚自己!

    当您看完了这封信,您会原谅“偷天换日”的孩子吗?如果不会,我倒要为我的学生向您求情了!

    林××上

    ×月×日

    1. (1) 将文中画横线的句子改为陈述句。
    2. (2) 文中加点的“偷天换日”和“求情”分别指什么?
    3. (3) 读文中画波浪线的句子,说说朱振亚为什么说萝卜干很甜。
    4. (4) 想象一下,朱太太读到林老师的回信后会怎样想?又会怎样做?

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