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部编版六年级下册语文第六单元培优测试卷

更新时间:2022-01-24 浏览次数:114 类型:单元试卷
一、识字与写字(17分)
  • 1. 看拼音写词语,注意书写规范端正整洁

    péi   yù

    qīng  shòu

    duān zhuāng

    mào  shèng

    yǔ  zhòng  xīn  cháng

  • 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是(    )。
    A . 烟(chuī)     描(mú)     抖(chàn) B . 住(hē)    断(zhé)      养(zī) C . (jīn)    周(zhuǎn)      琴(xián) D . (níng)    秀(jūn)    气(něi)
  • 3. 查字典填空。
    1. (1) 明明读到“演讲有时需要提纲挈领抓重点”这句话时,不认识“挈”字,就去查字典。他先查部,再查画,知道了读音,它在“提纲挈领”中的意思是。(①举;提。②带领)
    2. (2) “凹凸不平”中“凹”字按音序查字法应查大写字母,再查音节
  • 4. “素”在字典中的解释有:①颜色单纯,不艳丽;②本色,白色;③本来的,原有的;④素来,向来。

    “素”在“银装素裹”中的意思是;在“素质教育”中的意思是;在“素不相识”中的意思是;在“衣着素净”中的意思是

二、积累与运用(28分)
  • 5. 把下列词语补充完整,并完成练习。

    桃李门    朝相处     依依

    其境    然而止    娓娓

    迫不及    引人入      妙手

    ⑴加点词“桃李”指代

    ⑵写出与画线词语结构相同的词语:

    ⑶形容风景或文学作品特别吸引人的词语是

  • 6. 判断下列说法是否正确,用“正确”“错误”表示。
    1. (1) 《作文上的红双圈》以小见大,说明成功有时来自于一点小小的鼓励。
    2. (2) 《给老师的一封信》是即将小学毕业的学生戚书哲写给方老师的信,字里行间流露出对方老师的感激之情。
    3. (3) 《我为少男少女们歌唱》歌颂了小学生活的美好。
  • 7. 依次填入下面语段横线处的语句,排序最恰当的一项是(    )。

    老师,您不是演员,却______;您不是雕刻家,却______……未来,假如我能搏击蓝天,那是您给了我 ______;假如我变成击浪的勇士,那是您给了我______。

    ①腾飞的翅膀            ②吸引着我们渴求知识的目光

    ③弄潮的力量            ④塑造着一群群孩子的灵魂

    A . ①③②④ B . ②④①③ C . ③①④② D . ④②③①
  • 8. 关于制作纪念册,下列说法错误的一项是(    )
    A . 所准备的材料可以是有纪念意义的照片,与成长有关的习作、书法、美术作品和老师、同学的寄语祝福等。 B . 制作时,可以采用“编年体”的方式制作成长纪念册,把小学六年的学习生活一年一年地展示出来。 C . 制作成长纪念册时,必须买一本装饰精美、带有音乐并散发淡淡香味的笔记本作为母本。 D . 扉页的“卷首语”或“成长感言”可以自己写,也可以请老师或家长写。
  • 9. 毕业在即,班级开展了“童年是一首歌”语文综合性学习活动。请根据要求完成下列题目。

    1. (1) 请你为本次活动再设计一个板块。

      第一个板块:拍毕业照

      第二个板块:举办“童年是一首歌”诗歌朗诵会

      第三个板块:制作“童年是一首歌”成长纪念册

      第四个板块:

    2. (2) 六(1)班全体同学想要邀请校长参加6月17日上午第三节课举办的诗歌朗诵会。请你将邀请函内容补充完整。
    3. (3) 在诗歌朗诵会中,有这样一首诗:“童年是一首歌/一首难忘的歌/那多彩的时光/那温馨的岁月/都化作了最绚烂的花朵/深情绽放在记忆的银河……”朗读时应该带着(    )的语气。
      A . 骄傲自豪 B . 悲愤激昂 C . 愉快轻松 D . 深情赞美
    4. (4) 在制作“童年是一首歌”成长纪念册时,同学们就由谁制作纪念册这件事展开了激烈的辩论。请你选择下面一方的观点,说出自己的理由。

      正方:认为自己动手制作更好。

      反方:认为交给店家制作更好。

      我选择方,理由是

三、阅读与感悟(25分)
  • 10. 课内阅读。

    低温世界的奇迹

    ①低温世界中各种物质会呈现奇特的景象。零下194℃时,空气会变成浅蓝色的液体,叫作“液态空气”。若把梨子在液态空气里浸过,它就变得像玻璃一样脆;鸡蛋、石蜡在液态空气里,则会像萤火虫似的发出荧光。在零下100℃到零下200℃时,汽油、煤油、水银、酒精都会变成硬邦邦的固体,二氧化碳则变成雪白的结晶体,平时富有弹性的橡皮变得很脆,钢铁也变成了“豆腐”……人们利用许多物质在低温下变脆这一特性,发明了一种低温粉碎技术。在现代城市中,充斥着各种废物,如废汽车、废轮胎、废塑料、废钢铁等,在经过低温下液氮冷却处理后,这些物质的抗冲能力大大降低,呈现脆性龟裂,给粉碎创造了极有利的条件。这种低温粉碎方法用于粉碎肉类,可做到骨、皮、肉一次性干净利索地分离。

    ②低温世界还是农业生产中除虫灭害的得力助手。人们以往在田鼠的洞穴中注入化学农药灭鼠。这种方法不仅花钱多,而且会使土壤受损。改用低温农药后,将少量液氮注入鼠穴中,由于低温液氮是高压缩状态,释放之后,在穴中其体积急速扩大700至800倍,随即汽化后的氮以相当快的速度从洞中向外推出,把穴中空气排净,致使田鼠窒息而死。低温农药无害、快速、有效,已引起广大农民的关注。

    ③低温技术能快速打捞沉船。常规打捞沉船的方法是将高压气体压入船内,使船内的积水排出,沉船得到浮力而露出水面。这种打捞法要花一整天。采用低温打捞,只要向船舱内灌入液氮,低温液氮便会爆炸般地膨胀,使舱内的积水迅速排出。英国一家低温公司将船只沉入英吉利海峡9米深的海水中,然后把近20升液氮压入沉船舱内,仅用30秒钟,就使沉船露出了水面。

    ④随着科学技术的迅速发展,低温世界将更多地为人类造福。从食品保存到生命冷冻,从工业生产到尖端超导技术等各个方面,都会有低温世界的奇迹。

    1. (1) 关于低温世界,短文是从这三个方面来介绍的。
    2. (2) 用低温灭鼠的原理是什么?请根据第②自然段的内容概括回答。
    3. (3) 低温打捞与常规打捞的方法相比最大的优点是:
    4. (4) 文章第③自然段画线的句子使用了的说明方法,好处是
    5. (5) 短文的表达顺序是(    )。
      A . 先总述后分述 B . 按时间顺序叙述 C . 先分述再总述 D . 按不同方面叙述
  • 11. 课外阅读。

    萝卜干的滋味

    林老师:

    请原谅一个家庭主妇给您写这封信。

    写信是因为三天前,我初次发现小儿振亚带回的饭盒中有一块萝卜干,当时我以为那是午饭时同学们互尝菜品所交换来的。可当第二天饭盒中的残羹又是萝卜干时,我不免生疑。第三天,就是昨天早上,我装进饭盒里的有一块炸排骨。但下午振亚带回的饭盒中,依然是萝卜干。

    我想这是有人在干着偷天换日的勾当。林老师,您或许知道,我的丈夫靠微薄的薪水养活一家人,因此在每天给他们父子俩的饭盒里,无论装入的是一块排骨或是一只鸡腿,我都会想到它来之不易。我求您多费心,查明是哪个孩子干的。为了您调查方便,我想告诉您,今天早上我在饭盒里装进了一个大肉丸。您可以看看,到底是哪个孩子在吃这个大肉丸。

    敬祝教安

    朱××上

    ×月×日

    朱太太:

    当您的信送进来时,孩子们正吃着午饭。现在我以无比轻松的心情写信给您——我捉到那个“贼”了。

    三天前吃午饭时,刘毅军站起来说:“老师,有人拿错了我的饭盒。”我抬头望去,那个饭盒里是一只红烧鸡腿,确实不会是刘毅军的。我便对同学们说:“谁拿错了饭盒?”没有人来认。我只好叫刘毅军吃了再说。刘毅军津津有味地吃着鸡腿。他没有父亲,靠寡母替人缝补度日。如果不是有人拿错了,他哪里能有鸡腿吃呀!

    可是第二天,刘毅军打开饭盒,又惊奇地喊着有人拿错了。今天的是一块炸排骨。

    我问刘毅军自己带的是什么菜,他很难为情地说:“只有一些萝卜干!”还是无人认领。我也纳闷起来,刘毅军也以想不通的样子吃下了这顿排骨饭。今天,当我们正为那个大肉丸惊疑时,您的信来了。

    我读完您的信,良久不能自已。我顺着饭厅巡视一番,走到那个长着圆圆的小脸蛋儿的孩子面前,这孩子抬头看见了我,有点做“贼”心虚。我在他耳旁悄声问道:“萝卜干的滋味怎么样?”他先是一惊,随后回答我:“很甜,老师!”

    很甜!我回味着他的话,抿嘴笑着走出饭厅,可是身后响起了跑步声。“林老师!”他跑到我面前,“老师不要讲出去吧,刘毅军天天吃白饭配萝卜干,所以……”您现在已明了了吧。您要我调查的那个“偷天换日”的孩子,正是令郎朱振亚自己!

    当您看完了这封信,您会原谅“偷天换日”的孩子吗?如果不会,我倒要为我的学生向您求情了!

    林××上

    ×月×日

    1. (1) 将文中画横线的句子改为陈述句。
    2. (2) 文中加点的“偷天换日”和“求情”分别指什么?
    3. (3) 读文中画波浪线的句子,说说朱振亚为什么说萝卜干很甜。
    4. (4) 想象一下,朱太太读到林老师的回信后会怎样想?又会怎样做?
四、表达与交流(30分)
  • 12. 从以下题目中任选一个进行习作。

    题目一:在小学六年的生活中,你接触了很多老师和同学,他们中的某一位做的某件事或说的某句话,也许给你留下了难以忘怀的印象,对你产生了深刻的影响。请以“我不能忘记  ▲  ”为题,写一篇作文。

    题目二:在此毕业季,给老师或自己的好朋友写一封信,回忆你们共同度过的美好时光,表达深切的感激、怀念之情。

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