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  • 1. (2021高二上·乳山月考) 阅读下面的文字,完成下面问题。

    我曾思考过生命。

    我不敢说生命是什么,①    

    生命像向东流的一江春水,他从最高处发源,聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,(1)向下奔注,激起一川白雪,一路向前。有时候他遇到暴风雨,a 疾风卷起他,大雨击打着他,他暂时浑浊了,扰乱了,而雨过天晴,又加给他许多新生的力量……直到有一天,大海庄严地伸出臂儿来接引他,他一声不响地流入她的怀里,消融了,归化了!可是,也许有那么一天,他会再从海上淅沥的雨点中升起,b蓬蓬勃勃,潇潇洒洒,又形成一道江流吧?

    生命又像一棵小树,他从地底聚集起许多生力,在早春润湿的泥土中破壳而出。他遇着“骄奢”的春天,便开出满树繁花,蜂蝶围绕着他飘翔喧闹。他长到最茂盛的中年,结出累累的果实,来呈现大地无尽的甜美与芳馨。(2)直到冬天的朔风把他的枯黄卷落吹走……终于有一天,大地庄严地伸出臂儿来接引他,他一声不响地落在她的怀里,消融了,归化了!可是,也许有那么一天,他会再从地下微小的果仁中破裂出来,c 饮几滴雨露,沐几缕春阳,d 又长成一棵小树吧?

    所以,生命中②           。在快乐中我们要预见痛苦,感谢生命;在痛苦中我们也要守望快乐,感谢生命。快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?

    1. (1) 阅读以上文段,下列各项中表述不正确的一项是(   )
      A . a处“疾风”应该换成“急风”,这样能更好地体现暴风的猛烈。 B . b处“蓬蓬勃勃,潇潇洒洒”的逗号表示单独强调。 C . c处“饮几滴雨露,沐几缕春阳”用整句,以声律美来表达生命的单纯而美好。 D . d处的问号包含了不确定的语气,表现对新生的期许和赞美。
    2. (2) 根据上下文,补写①②画线处的内容,要求语意连贯,内容贴切,表达准确,每处不超过15个字。

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