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  • 1. (2021五上·兴文期末) 课外阅读

    归途中的沉思

    1881年,詹天佑从美国留学回来。归途中,他满怀希望,准备为祖国效劳。在轮船的甲板上,他提着一只小皮箱,陷入了沉思。

    耶鲁大学的毕业晚会开始了。校园里到处是音乐、鲜花、美酒。可是詹天佑并没有去参加舞会,他来到老师的办公室,聆听老师的临别叮咛。老师说“我衷心地祝贺你出色地完成了学业”接着她拿起一只小皮箱,又说,“这箱子里装着修铁路的资料,是我多年来搜集的,现在就送给你吧。希望你能利用它,为自己的祖国作出贡献。”詹天佑紧握着老师的手,激动得连声道谢。

    想到这里,詹天佑的脸上露出了微笑,他轻轻地抚摩着这只珍贵的小皮箱,深深地怀念老师的崇高情谊。忽然,詹天佑怒目远望,屈辱的心事涌上心头

    这是美国诺哈夫中学的一堂地理课,黑板上垂挂着屏幕,詹天佑正在听课。

    屏幕上出现了铁路、火车、满载的货物、肥沃的土地。老师开始讲解:“这是十九世纪七十年代最新式的火车。目前,美国和欧洲已把它作为重要的交通工具…… "屏幕上出现了另一幅景象:贫瘠的土地瘦弱的农民,老牛破车在缓缓地前进。老师说“这样的车子、这样的速度,国家落后,人民贫穷……”

    具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头。

    下课以后,他依然坐在那里沉默不语。一个美国学生走过来,对詹天佑说“那老牛破车是哪个国家的”詹天佑不予理睬。那个学生说:“高材生, 怎么连这个也回答不出来?”詹天佑突然站起来说“是我们国家,但,那是暂时的。“哈哈哈……”在一阵哄笑中,另一个学生说:听说英国在中国修了一条铁路,可你们的皇帝却硬说那是怪物,把它拆了,扔到河里去了。“哈哈哈……”又是一阵哄笑。詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生。强忍屈辱。愤然离开了教室。

    “呜——”汽笛声打断了詹天佑的沉思。轮船靠岸了,他望着岸上同胞亲切的笑脸,兴奋地踏上了祖国的土地。(有改动)

    1. (1) 文中詹天佑回忆的两段往事。一是;二是
    2. (2) 与文中划横线部分照应的句子是。这样表达的好处是
    3. (3) 文中划波浪线的句子,都运用描写方法,表现詹天佑
    4. (4) 詹天佑士持修筑了中国自主设计并修建的第一条铁路京张铁路,是我国杰出的爱国工程师。百年来,为了国家富强而奋斗的杰出人物数不胜数,请你从“李四光、邓稼先、华罗庚、焦裕禄、袁隆平”这些人物中,选择一位,简要介绍他们为国家富强而奋斗的事迹。

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