1. (2021高二下·安吉期中) 读下面的文言文，完成文后问题。

子产^①为政

郑人游于乡校^② ， 以论执政。然明谓子产曰：毁乡校，何如？子产曰：何为？夫人朝夕退而游焉 ， 以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。是吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川：大决所犯，伤人必多，吾不克救也；不如小决使道，不如吾闻而药之也。

子皮欲使尹何为邑。子产曰：少，未知可否。子皮曰：“愿，吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。”子产曰：“不可。人之爱人，求利之也。今吾子爱人则以政，犹未能操刀而使割也，其伤实多。子之爱人，伤之而已，其谁敢求爱于子？子有美锦，不使人学制焉。大官大邑，身之所庇也，而使学者制焉。其为美锦，不亦多乎？侨闻学而后入政，未闻以政学者也。若果行此，必有所害。

范宣子^③为政，诸侯之币重，郑人病之。二月，郑伯如晋，子产寓书于子西以告宣子曰：“子为晋国，四邻诸侯，不闻令德，而闻重币，侨也惑之。侨闻君子长国家者，非无贿之患，而无令名之难。夫令名，德之舆也；德，国家之基也。有基无坏，无亦是务乎！有德则乐，乐则能久。”宣子说，乃轻币。

子产使都鄙有章上下有服田有封洫^④庐井有伍^⑤大人之忠俭者从而与之泰侈者因而毙之。从政一年，舆人^⑥诵之曰：“取我衣冠而褚^⑦之，取我田畴而伍之。孰杀之产，吾其与之！”及三年，又诵之曰：“我有子弟，子产诲之。我有田畴，子产殖之，子产而死，谁其嗣之？”

（选编自《左传》）

【注释】①子产：名侨，字子产，春秋时著名政治家，郑国名相。②乡校：乡间公共场所。③范宣子：春秋时晋国大臣，晋平公时执掌国政。④封洫：田界。⑤伍：五家相保的民户编制。⑥舆人：众人。⑦褚：储藏。

1. （1） 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（   ）

   A . 吾不克救也    克：能够 B . 郑人病之         病：以……为忧患 C . 郑伯如晋      如：到……去 D . 非无贿之患       贿：贿赂
3. （2） 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（   ）

   A . 夫人朝夕退而游焉          一日克己复礼，天下归仁焉 B . 不闻作威以防怨           君子义以为质，礼以行之 C . 人之爱人，求利之也       夫三年之丧，天下之通丧也 D . 有德则乐，乐则能久 躬自厚而薄责于人，则远怨矣
5. （3） 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ）

   A . 子产高度重视倾听民众意见，并且把民众的批评指责作为施政的依据。他认为乡校是民众发表意见的重要场所，如果取缔乡校，堵塞言路，一定会对国家造成巨大伤害。 B . 子产认为政事是关乎国计民生的大事。他反对子皮任用年轻而又没有从政经验的尹何治理封地，认为如果不经过学习实践就委以重任，一定会造成危害。 C . 子产认为治国应该重德轻财，治国以德可以获取美好的名声，从而塑造良好的国家形象，使国家根基稳固，人民快乐安逸。 D . 子产是春秋时期郑国的贤相，他具有很强的民本思想，勇于改革，赏罚分明，治国有方，文章最后通过郑国流传的民谣，用对比的手法，对子产给予了高度的赞扬。
7. （4） 用“/”给文中画波浪线的部分断句。

   子产使都鄙有章上下有服田有封洫庐井有伍大人之忠俭者从而与之泰侈者因而毙之。

9. （5） 把下面的句子翻译成现代汉语。

   ①我有田畴，子产殖之，子产而死，谁其嗣之？

   ②妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。（《项脊轩志》）