班级集体阅读《傅雷家书》，小文制作了以下阅读分享卡，请依据提示完善下表。
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语段 |
批注 |
整理发现 |
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A．孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么 |
“可是没一天不想着你”直抒胸臆，表达傅雷的爱子情深。对于长大的儿子，希望他茁壮成长，向外发展，但又不忍孩子远离身边 |
小语：小文，你的批注角度很丰富，有从抒情方式的角度体会家书的情感，有从关键词的角度谈自己的认识与感悟 |
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B．我以前在信中和你提过感情的创伤，就是要你把这些事当作心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心的伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀 |
①这句话意在说明的必要。对于感情的创伤，要“当作心灵的灰烬看”，就“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”。凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。只余下万千感慨，苍凉而平静，沉郁而超然。这就是我们对待往事应有的心态 |
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C．希望你常常用这个步骤来“巩固”你很快得来的新东西。长此做去，不但你的演奏风格可以趋于稳定、成熟；而且你一般的智力也可大大提高，受到锻炼。孩子！记住这些！深深的记住！还要实地做去！这些话我相信只有我能告诉你 |
②(结合画线句子，按照“整理发现”一栏的提示完成批注。) |
小文：不仅这样哦，你看我针对C语段的批注还关注了标点、句式 |
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③思考：施蛰存说“他(傅雷)要把他的儿子塑造成符合于他的理想的人物”。你认同这种教育理念吗？请结合《傅雷家书》的具体内容和你的生活体验说一说。 |
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