1. (2022九下·龙湖月考) 中国古代历来重视教育和对人才培养、选拔。阅读材料，回答问题。

材料一：董仲舒的《天人三策》问世后，汉代民间小童大多六岁进入乡里贤儒创办的书馆，接受两年识字、习字为主的学前教育。常有幼童因书法丑陋，仁顺礼敬不周受体罚。出馆后再初步诵读《论语》、《孝经》等经典。

——摘编自毛礼锐、沈灌群主编《中国教育通史》等

材料二：总体看，中国古代家庭教育的重点是让晚辈学会仁义礼智信、尊老爱幼、淡泊名利、谦恭谨慎等。司马光的《涑水家仪》指出：“凡为家长，必谨守礼法，以御群子弟及家众”，“慈而不训，失尊之义；训而不慈，害亲之理；慈训曲全，尊亲斯备”。明朝《郑氏家规》提出：“为家长者，当以至诚待下，一言不可妄发，一行不可妄为，庶合古人以身教之之意。”清代《申涵光·格言仅录》说“教子贵以身教，不可仅以言教”。

——摘编自陈晓红《解读中国古代文化中的家庭教育观》

材料三：唐代、宋代各地书院分布图（注：图中的数字代表的是各地书院的数量）

——整理自邓洪波《中国书院史》

1. （1） 据材料一概括汉代儿童教育的内容，以及儒学地位发生什么变化？
3. （2） 结合材料二和所学知识，概括中国古代家庭教育的突出特点及意义。
5. （3） 与唐代书院相比，指出宋代书院的变化，这些变化说明了什么？