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  • 1. (2022·吉林模拟) 阅读下面文字,完成后面小题。

    予尝有幽忧之疾。退而闲居,不能治也。既而学琴于友人孙道滋,受宫声数引。久而乐之,不知其疾之在体也。

    夫琴之为技小矣,及其至也,大者为宫,细者为羽。操弦骤作忽然变之急者凄然以促缓者舒然以和。喜怒哀乐,动人必深。其能听之以耳,应之以手。取其和者,道其湮郁,写其幽思,则感人之际,亦有至者焉。

    予友杨君 , 好学有文,累以进士举,不得志。为尉于剑浦。区区在东南数千里外,是其心固有不平者。且少又多疾,而南方少医药,风俗饮食异宜。以多疾之体,有不平之心,居异宜之俗,其能郁郁以久乎?然欲平其心以养其疾,于琴亦将有得焉。故予作《琴说》以赠其行,进琴以为别。

    (选自欧阳修《送杨寘序》,有删减)

    [注释]①宫声数引:几首乐曲。宫,与下文中的“羽”同为古代五音之一。②写:宣泄。③杨君:即杨寘(zhì)。 ④剑浦:今福建南平。

    1. (1) 纵观全文,简述“琴”在行文中的作用。
    2. (2) 文中画线句子断句正确的一项是 (   )
      A . 操弦骤作/忽然变之急者/凄然以促缓者/舒然以和。 B . 操弦骤作/忽然变之/急者凄然以促/缓者舒然以和。 C . 操弦/骤作忽然变之/急者凄然以促/缓者舒然以和。 D . 操弦/骤作忽然变之/急者凄然以促缓者/舒然以和。
    3. (3) (甲)(乙)两文同为赠序,都是作者通过自身经历劝勉他人,但目的却不相同:甲文劝勉马生;乙文劝勉杨君。(用自己的话概括回答)

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