1. (2022七下·东莞期中) 人才选拔制度的创新和完善，是国家发展与社会进步的重要动力。阅读材料，回答问题。

材料一  隋唐科举制……自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试。

——摘编自杨齐福《科举制度与近代文化》

材料二  隋唐之前，选官主要凭靠家世背景，世家大族子弟虽无才学，不思进取，照样“坐至公卿”，世代垄断高官显位。

——摘编自北师大版中国历史七年级下册

材料三  科举选官的基本原则是，由朝廷设立一些科目，公开竞争，择优录取。……隋的科举制度还处于开创的阶段，大体在隋炀帝时期……成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度。

——刘宗绪《唐代的举和选》

材料四  唐朝时的进士科考帖经、诗赋、策论三场，第一场要求对儒家经典（当时认为是治国安邦的要道）十分熟悉，第二场要求文学、文化素养高，第三场要求能对现实的重大政治、经济问题提出自己的见解，这样的考核还是十分全面的。

——摘编自马克垚主编《世界文明史》

材料五  （唐太宗）喜曰：“天下英雄入吾彀中矣（原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢笼，圈套）！”时人语曰：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”

——［明］张岱《夜航船》

1. （1） 根据材料一并结合所学知识指出，科举制正式确立于哪位皇帝的统治时期？当时的科举制有什么特点？
3. （2） 综合材料二、材料三指出，隋唐时期的选官标准发生了什么变化？
5. （3） 根据材料四指出，唐朝科举取士考查士人的哪几方面能力？唐朝明经、进士两科考试中，哪一科更重要？
7. （4） 材料五反映了科举制最大的受益者是谁？由此可见，科举制实施的根本目的是什么？