【材料一】
①家庭教育,即在家庭中实施的教育,通常多指父母或其他年长者对子孙晚辈进行的教育,同时也指家庭成员之间的相互影响。
②中国古代的家庭教育在整个国家和社会的政治生活中具有不可或缺的作用。因为自古以来,中国是一个以农业为主的国家,长期处于以亲子血缘关系为纽带的家国不分的社会。个体家庭始终包容在宗族或家族体系之中,上至皇家贵族,下至平民百姓,无不视为宗族或家族的成员,在君权和父权有机统一的家长教导和监督下,从事着一切活动。因此,注重家教,不仅是个体家庭和家族巩固与发展的需要,更是国家政治稳定的先决条件。古人认为,“天下之本在家",只有搞好家教才能“齐家”;只有通过“齐家”,才能实现“国治天下平”。而“齐家”在于“修身”,所以中国古代家庭教育把每个家庭成员的道德教育放在首位,旨在传授为人处世之道以求得“家天下”的长治久安。
(选自《中国古代家庭教育》,商务印书馆,有改动)
【材料二】
①古代家庭教育积累了丰富的教育经验,许多传统的家教思想和方法,对于今天的家教仍有参考的价值。如孔子认为,父母用自己的经验指导子辈,父母应当以身作则,当好子女的表率。如果其身不正,就必然把孩子带坏。
②北宋名臣王旦也积累了特殊的家教方法:和睦宽人,以无言之教感化家人;以身作则,善于诱导。在治家教子方面,王旦从不摆出盛气凌人的架子,总是一团和气,即使家人和子弟犯有过失,他也不置一词,只是将错误的事实让他们明白,使他们知过能改而已,所以家人和子弟未尝见其怒过。
③清末曾国藩教子广博学习,严格要求。做人和做学问注意身教,不一味责备子女,而以自己的切身体会与子女互相讨论,积极诱导。他不仅在道理上讲明为什么要这样做,而且还具体指导儿子怎样学,如先学什么,次学什么,态度应如何。
(选自《中国古代家庭教育》,商务印书馆,有改动)
【材料三】
①现代的家庭教育应真正做到家庭成员之间的相互影响。传统家庭教育,永远是孝道为先,凡事顺从父母。这种单向服从的习俗,可能是中国人没有学会沟通的原因。但时代在变,单向服从已不能解决越来越复杂的现实问题,做父母的要开放心胸跟儿女沟通,做子女的也应开放对谈的通道。心平气和地分享彼此的情绪和想法,对双方都是必要的。
②做父母的应坚持原则:不要失去跟孩子沟通的窗口。譬如孩子小的时候,可以在床头放上一个杯子,孩子有事可以丢一封字条信进那个杯子,这就搭建了沟通的桥梁。慢慢地你会发现从孩子们身上学到的,并不亚于你教给他们的。生活间点点滴滴的沟通与鼓励,需要花时间与运用方法去达成。我们相信,持续地经营,定会有美好的结果。
(选自《家人之间的沟通与鼓励》.有改动)